ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر مهارات ما وراء المعرفة في...>مارك

أثر مهارات ما وراء المعرفة في تدريس مادة الأشغال اليدوية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Skills of Metacognition in Teaching Handicrafts
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: السوداني، خليل جبار جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع218
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 439 - 464
DOI: 10.36473/ujhss.v218i2.1405
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 764518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | تدريس الأشغال اليدوية | مهارات ما وراء المعرفة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06904nam a22002417a 4500
001 0144437
024 |3 10.36473/ujhss.v218i2.1405 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 393273  |a السوداني، خليل جبار جاسم  |e مؤلف 
245 |a أثر مهارات ما وراء المعرفة في تدريس مادة الأشغال اليدوية 
246 |a The Impact of the Skills of Metacognition in Teaching Handicrafts 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2016  |m 1437 
300 |a 439 - 464 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يرمي البحث الحالي الكشف عن (أثر مهارات ما وراء المعرفة في تدريس مادة الأشغال اليدوية)، ولغرض التحقق من هدف البحث تم صياغة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1-(لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون الأشغال اليدوية وفقا لمهارات ما وراء المعرفة، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية المتبعة، في الاختبار المعرفي البعدي). 2-(لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون الأشغال اليدوية وفقا لمهارات ما وراء المعرفة، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية المتبعة، في الاختبار المهاري البعدي). اقتصرت عينة البحث على المعلمين المتدربين في شعبة الأشغال اليدوية قسم الأعداد والتدريب في مديرية تربية بغداد الصافة الثالثة وتم اختيار عينة البحث قصديا، إذ بلغ عدد طلبة العينة (60) طالبا وطالبة، (30) منهم في المجموعة التجريبية و(30) في المجموعة الضابطة، وقد حرص الباحث على تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير التابع منها: (الجنس، الخبرة السابقة)، وقد اختار الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين باختبارين قبلي وبعدي. وتحدد البحث الحالي بمهارات ما وراء المعرفة والرسم بالحرق على الجلد كما تم صياغة الأهداف السلوكية وبلغ عددها (32) هدفا سلوكيا. واعد الباحث اختبارا معرفيا ومهاريا واستمارة تقويم الاختبار المهاري وقد تم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوي بعد عرضها على مجموعة من الخبراء في مجال (طرائق تدريس التربية الفنية والقياس والتقويم والفنون التشكيلية). بعد انتهاء التجربة تمت معالجة البيانات الإحصائية باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وهي الاختبار التائي T-test لعينتين مستقلتين، معامل الصعوبة، القوة التميزية، معادلة كوبر ومعادلة كيودور رتيشادسون 20 أظهرت نتائج التجربة تفوق المجموعة التجريبية التي درست الرسم بالحرق على الجلد على وفق طريقة مهارات ما وراء المعرفة على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية المادة نفسها، الأمر الذي أدي إلي رفض فرضيتي البحث. 
520 |b The current research aims detection ( after skills beyond knowledge in teaching handicrafts ) , for the purpose of verification of the aim of the research was the formulation of hypotheses Elsafreeten following cases: 1- (women with no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group who are studying handicrafts students. 2- (No women with differences statistically significant at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group who are studying handicrafts students, according to the skills of metacognition , and average temperatures control group students who are studying the same article the usual way followed , the gifted post-test ) .aguetsrt sample of the research on teachers trained in handicrafts Division of preparation and training department of education Baghdad Directorate Alsafh third sample was selected search Qsidia , as the number of sample students reached ( 60 ) students , 30 of them in the experimental group and 30 in the group The officer ,The researcher was keen to equal the two groups in some of the variables that might have an impact on the variable ones : ( , sex, previous experience) , has selected a researcher experimental design groups Pachtbarren before me and after me. And identifies current research knowledge and skills beyond drawing burning on the skin has also been formulating behavioral objectives and numbered (32) behaviorally target. Promising Researcher test of cognitive and Mharria form and skill testing calendar has been checked virtual honesty and sincerity content after a presentation to a group of experts in the field (teaching methods of art education and the measurement and evaluation, and visual arts). After the experiment has statistical data processing using appropriate statistical methods which Altaia test t-test for two independent samples, difficulty coefficient, power discriminatory, equation Cooper equation Kiodor Rttichadson 20 results of the experiment showed the experimental group who studied painting by burning the skin on in accordance with the method of the skills outweigh metacognition a control group that studied the same material in the usual way, which led to the rejection of my thesis research. 
653 |a التربية الفنية  |a تدريس الأشغال اليدوية  |a مهارات ما وراء المعرفة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 038  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 218  |m ع218  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-218-038.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 764518  |d 764518 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.