| LEADER |
04797nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0144815 |
| 024 |
|
|
|3 10.35658/1445-000-013-026
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 403483
|a غبغوب، ياقوتة
|q Ghabghoub, Yaqoutah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Reality of Arab Universities in The International Classification:
|b Algeria Is a Model
|
| 245 |
|
|
|a واقع الجامعات العربیة في التصنیف الدولي :
|b الجزائر نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة لونيسي علي البليدة 2 - مخبر التنمية الاقتصادية والبشرية
|c 2016
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 336 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Through this paper we will highlight the most prominent center focusing on the criteria followed by classification, and we will review the analysis has been the commitment of Arab universities these standards taking Algerian universities as model. we find in spite of the achievements of educational systems in the Arab world, but they are still far from achieving quality, the importance of this research is to highlight the reasons why most of the Arab universities are still far from the top 500 universities in the world, with standards that have been reliable in the analysis of halving the universities, so choosing the most common rating and credibility. We will rely on scientific methodology allow analysis of the reality of Arab universities in general and the Algerian universities especially, based on the most prominent scientific standards that are approved by the Center issued those classifications, all the way to make some recommendations that will contribute to the achievement of quality in higher education and its outputs, which allows universities Algerian Arabic improving international classified among the best universities at the regional and global levels.
|
| 520 |
|
|
|a من خلال هذه الورقة البحثية سنقوم بتسليط الضوء على أبرز المراكز بالتركيز على المعايير التي تتبعها في التصنيف، ومن تم سنستعرض بالتحليل مدى التزام الجامعات العربية بهذه المعايير مع أخذ الجامعات الجزائرية نموذجا. وبالنظر إلى واقع الأنظمة التعليمية في الوطن العربي نجد أنها على الرغم من الإنجازات التي حققتها إلا أنها لا تزال بعيدة عن تحقيق الجودة، وعليه فإن أهمية هذا البحث تكمن في تناول موضوع هام يهتم بالبحث عن الأسباب التي جعلت معظم الجامعات العربية مازالت بعيدة عن أفضل 500 جامعة على مستوى العالم، مع تحليل المعايير التي تم الاعتماد عليها في تنصيف الجامعات، وذلك باختيار التصنيف الأكثر شيوعا ومصداقية. وسنعتمد على منهجية علمية تسمح بتحليل واقع الجامعات العربية عموما والجامعات الجزائرية خاصة وذلك بالاعتماد على أبرز المعايير العلمية التي تعُتمد من طرف المركز التي تصدر تلك التصنيفات، وصولا لتقديم بعض التوصيات التي من شأنها أن تساهم في تحقيق الجودة في التعليم العالي ومخرجاته، الأمر الذي يسمح للجامعات العربية والجزائرية بتحسين تصنيفها الدولية ضمن أفضل الجامعات على الصعيدين الإقليمي والعالمي.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات العربیة
|a الجامعات الجزائرية
|a معايير التصنيف الدولية
|a جودة التعليم العالى
|a المنظومة الجامعية
|a البحث العلمى
|
| 692 |
|
|
|a الجامعات العربیة والجزائرية
|a معايير التصنيف الدولية
|a جودة التعليم العالى
|a المنظومة الجامعية
|a البحث العلمى
|b Arab and Algerian universities
|b international rating standards
|b the quality of higher education
|b the university system
|b scientific research
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 026
|e Journal of Economics and Human Development
|f Mağallaẗ al-iqtiṣād wa al-tanmiyaẗ al-bašariyaẗ
|l 013
|m ع13
|o 1445
|s مجلة الاقتصاد والتنمية البشرية
|t Journal of Economics and Human Development
|v 000
|x 2253-0827
|
| 700 |
|
|
|a بلعور، سليمان
|g Bellaouar, Slimane
|q Bellour, Sulieman
|e م. مشارك
|9 240709
|
| 856 |
|
|
|u 1445-000-013-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 764870
|d 764870
|
