| LEADER |
02984nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0145155 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 403648
|a قصيبات، مصطفي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدرسة الإسكندرية ونشأة الأفلاطونية الجديدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية الآداب
|c 2015
|g ديسمبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 204 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدرسة الإسكندرية ونشأة الأفلاطونية الجديدة. واستخدمت الدراسة المنهج التاريخي التحليلي النقدي. واشتملت الدراسة على مقدمة، وعدة مباحث، جاء المبحث الأول بعنوان: الحركة الفكرية في مدرسة الإسكندرية وأهم العوامل التي أدت إلى ظهور فلسفتها. وتحدث المبحث الثاني عن: مدرسة الإسكندرية من حيث سماتها ومنهجها. واستعرض المبحث الثالث: الفلسفة في مدرسة الإسكندرية. وأظهر المبحث الرابع: أبرز الشخصيات الفكرية في مدرسة الإسكندرية. وتطرق المبحث الخامس إلى: نشأة وخصائص الأفلاطونية الجديدة ومراحل تطورها. وناقش المبحث السادس: الأفلاطونية الجديدة وتأثرها بالطابع الشرقي. وختاما توصلت الدراسة إلى أن أسم مدرسة الإسكندرية يطلق على ذلك التيار الفلسفي الذي ارتبطت نشأته بمدينة الإسكندرية. كما أن مدينة الإسكندرية تعتبر في مقدمة المراكز التي ازدهرت وغصت بالعلماء من مصريين، ساميين، يونان، ورومان، فنافست أثينا وكانت حلقة اتصال بين الشرق والغرب، وازدهرت الحركة العلمية إلى جوار الحركة الأدبية. كما توصلت الدراسة إلى فلسفة الإسكندرية أو الأفلاطونية الجديدة جاءت تعبيرا عن روح العصر الذي سادت فيه الاضطرابات السياسية، الاجتماعية، الاقتصادية، والدينية، ومن ثم لم يكن قصد مفكري المدرسة تعليم التلاميذ حقائق بقدر ما كان قصدهم إعدادهم لحياة سعيدة بعيدة عن الشهوات والملذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تاريخ الفلسفة
|a الأفلاطونية
|a الفلسفة الشرقية
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e Faculty of Arts Journal
|l 005
|m ع5
|o 1578
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 2664-1674
|
| 856 |
|
|
|u 1578-000-005-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 765187
|d 765187
|
