ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ورشة تدريبية في الطباعة للأطفا...>الوصف

ورشة تدريبية في الطباعة للأطفال الصم معتمدة على البيان العملي

العنوان المترجم: A Training Workshop on Printing for Deaf Children Based on Demonstration
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: الجوهرى، دعاء منصور أبو المعاطي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 406 - 432
DOI: 10.21608/AMESEA.2015.71095
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 765902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الإضطرابات النفسية | الأمراض النفسية | الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة | الأطفال الصم | الورش التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: تهدف الورقة إلى تقديم رؤية تربوية لطريقة البيان العملي للتدريب الأطفال الصم على الطباعة. وأشارت إلى احتياجات الأطفال الصم والتي صنفت في ثلاث مجموعات وهي احتياجات تعليمية، ومهنية، وتدريبية خاصة. وتطرقت إلى طريقة العرض أو البيان العملي مبينه شروط العرض والتي تمثلت في إشراك الأطفال في أداء المهارة وكذلك إشراكهم في مساعدة المعلمة على العرض لزيادة فاعليتهم. وأوضحت ما تم قبل بدء العرض والذي جاء في تجهيز الأدوات المستخدمة بحيث تكون كل مجموع في صينية أو سلة حسب الدرس مشيرة إلى ما يتم مع بدء العرض وهي مراعاة عدم قطع خطوات البيان العلمي أثناء تنفيذه لضمان متابعة الأطفال لتسلسل الخطوات. وتطرقت إلى بيان مقترحات لتحسين طريقة البيان العلمي وهي السماح للتلاميذ بمساعدة ومشاركة المعلمة في إجراء العرض. وجاءت نتائج البحث مؤكدة أن الورشة التدريبية للطباعة قد آتت بثمارها حيث أنتجت أعمالاً متميزة متنوعة لا تقل في مستواها عن الورش التي تنفذ مع الأطفال الأسوياء بل وتتفوق عليهم في الاهتمام بالتفاصيل والدقة. وأوصت الورقة بالعمل بالإستفادة من البيان العملي كطريقة من طرق التواصل مع الأطفال الصم وخاصة في الأنشطة الفنية كالطباعة وغيرها من الأنشطة الفنية لما لها من دور إيجابي في نقل المهارة ومع مراعاة تدرج الخطوات من السهل إلى الصعب ومن البسيط إلى المعقد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.