ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية للمعلمين بمرحل...>الوصف

التنمية المهنية للمعلمين بمرحلة التعليم الأساسى فى أثناء الخدمة بليبيا لمواكبة متغيرات العصر: تصور مقترح

المصدر: مجلة الجامعة الأسمرية الإسلامية
الناشر: الجامعة الأسمرية الإسلامية
المؤلف الرئيسي: شرتيل، نبيلة بلعيد سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: س13, ع26
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 471 - 513
رقم MD: 765996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التنمية المهنية | تدريب المدرسون | مرحلة التعليم الأساسى | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

585

حفظ في:
المستخلص: تعيش الدول المتقدمة والنامية على السواء في السنوات الأخيرة الكثير من التغيرات التربوية التي تؤثر في عناصر المنظومة التعليمية، والتي من أهمها المعلم، حيث أصبح من الضروري تطوير التنمية المهنية للمعلم كونه يمثل ركناً مهماً في تطوير أي نظام تعليمي. فالتنمية المهنية عملية مستمرة وضرورية للمعلمين طوال حياتهم المهنية لتمكينهم من مواكبة التطورات والرفع من طاقاتهم الإنتاجية إلى حدها الأقصى. لذا فإن التنمية المهنية للمعلم بليبيا تعد استكمالاً لإعداده وتكوينه وضرورية لاستمرار فاعليته ونموه المهني بما يحقق التحسين المستمر لمستوى الأداء، والارتقاء بمهنة التعليم. علية أصبح لزاماً على الدولة أن تهتم بالمعلم من خلال ما تقدمه من جهود لتنمية المعلمين مهنياً وتدريبيهم أثناء الخدمة من خلال برامج التدريب المباشر أو التدريب عن بعد باستخدام التكنولوجيا الحديثة، أو البعثات الخارجية، وبشكل مستمر. وهذا ما هدفت إليه الدراسة من خلال الإجابة على أسئلة منها: 1. ما التغيرات العالمية والمحلية التي تستدعي الاهتمام بالتنمية المهنية للمعلمين في مرحلة التعليم الأساسي أثناء الخدمة بليبيا بصورة مستمرة؟. 2. ما أهم الاتجاهات العالمية المعاصرة في مجال التنمية المهنية للمعلمين؟. 3. ما واقع التنمية المهنية للمعلمين بمرحلة التعليم الأساسي في ليبيا، مع وضع تصور مقترح يمكن أن يسهم في تحسين كفاءتهم المهنية؟.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.