ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة التخطيط الاستراتيج...>الوصف

درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجى وعلاقته بتطوير التعليم الإلكترونى فى الجامعات الفلسطينية : جامعة القدس المفتوحة دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Strategic Planning and its Relationship to the Development of e-learning in the Palestinian Universities : Al Quds Open University as a Case Study
المؤلف الرئيسي: ظاهر، رائد عبدالرحمن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شلدان، فايز كمال عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 152
رقم MD: 766272
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الإدارة التربوية | التخطيط الاستراتيجى | التعليم الإلكترونى | التعليم المفتوح | الجامعات الفلسطينية | جامعة القدس المفتوحة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

474

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي وعلاقته بتطوير التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية جامعة القدس المفتوحة "دراسة حالة"، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لمثل هذا النوع من الدراسات، وبلغ مجتمع الدراسة (199) موظفا من الموظفين في الوظائف العليا بالجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (152) موظفا، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام استبانتين الأولى مكونة من (57) فقرة، موزعة على (6) مجالات لقياس درجة ممارسة التخطيط الاستراتيجي في جامعة القدس المفتوحة، أما الاستبانة الثانية مكونة من (15) فقرة لقياس درجة تطوير التعليم الإلكتروني، وقد تمت المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS، وذلك باستخدام التكرارات والمتوسط الحسابي والنسب المئوية. ومن أبرز نتائج الدراسة ما يلي: 1- بلغت درجة ممارسة جامعة القدس المفتوحة للتخطيط الاستراتيجي (82.59%) وبدرجة تقدير كبيرة. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة جامعة القدس المفتوحة للتخطيط الاستراتيجي يعزى لمتغير (المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والمسمى الوظيفي). 3- بلغت درجة تطوير التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة على (84.78%) بدرجة تقدير كبيرة. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة تطوير التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة يعزى لمتغير (المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والمسمى الوظيفي). 5- وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة جامعة القدس المفتوحة للتخطيط الاستراتيجي ومتوسط تقديراتهم لدرجة تطوير التعليم الإلكتروني. وبناء على النتائج السابقة فقد قدم الباحث عددا من التوصيات كان من أبرزها: 1. تفعيل التخطيط الاستراتيجي كأسلوب إداري يساهم في تكيف المؤسسة التربوية مع بيئتها الخارجية والداخلية. 2. بذل المزيد من الجهود في سبيل نشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي لدى العاملين في الجامعة. 3. وضع آلية داخل الأقسام الإدارية والكليات والعمادات داخل الجامعة لتنفيذ بنود الخطة الاستراتيجية وكيفية تقييمها. 4. الاهتمام بالبنية التحتية للتعليم الإلكتروني وتشمل: تمكين العاملين، توفير الأجهزة والبرامج، تعزيز المناهج وغيرها. 5. توظيف التقنيات الحديثة التي تساهم بشكل أفضل للتواصل مع الطلبة داخل الجامعة وخارجها.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.