| LEADER |
03407nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0146325 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 404468
|a الغويل، عبدالمنعم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مؤشرات الإخلال بالنظام المدرسى فى مدارس التعليم المتوسط:
|b دراسة ميدانية على عينة من الطلاب بمدارس التعليم الثانوى بمدينة زليتن
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأسمرية الإسلامية زليتن - كليتى الآداب والعلوم
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 284 - 299
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدفت الدراسة الكشف عن مؤشرات الإخلال بالنظام المدرسي في مدارس التعليم المتوسط " دراسة ميدانية على عينه من الطلاب بمدارس التعليم الثانوي بمدينة زليتن ". استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي. واشتملت الدراسة على محورين، ركز المحور الأول على التعرف على مؤشرات الإخلال بالنظام المدرسي الأكثر انتشارا بين طلبة المدارس الثانوية. وأشار المحور الثاني إلى معرفة هل هناك اختلافات وتباينات بين الطلاب في مؤشرات الإخلال بالنظام المدرسي تبعا لعدد من المتغيرات الاجتماعية وتكونت عينه الدراسة من (120) تلميذ من مدارس وسط المدينة. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة وقسمت (مقدمة الاستمارة وتتضمن بيانات حول الدراسة، بيانات عامة وشخصية تتعلق بالتلميذ " ذكر او انثى" ومكان الإقامة ومستوى الدخل، فقرات تتعلق بمؤشرات الإخلال بالنظام لمعرفة الاختلاف بين الطلاب. توصلت نتائج البحث إلى أنه لا يوجد اختلاف في مؤشرات الإخلال بالنظام المدرسي لدى الطلاب باختلاف جنس الطالب كما توصلت إلى أنه لا يوجد اختلاف في مؤشرات الإخلال بالنظام المدرسي لدى الطلاب باختلاف مكان إقامة الطالب. وأوصى البحث بضرورة عقد جلسات وورش من أجل مناقشة الأوضاع والمشكلات التي تعترض النظام المدرسي على المستوى المحلى كما أوصى بالتأكيد على دور أولياء الأمور في متابعة أبنائهم داخل وخارج المدرسة وتفعيل مجلس الأباء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المقاييس التربوية
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المدارس الثانوية
|a زليتن - ليبيا
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|l 027
|m ع27
|o 1582
|s مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
|t Journal of Humanities and Applied Sciences
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1582-000-027-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 766421
|d 766421
|
