اضطراب التوحد متلازمة أسبيرجر Asperger Syndrome في ضوء نظرية العقل : دراسة حالة
| المصدر: | مجلة الساتل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مصراتة |
| المؤلف الرئيسي: | الشقماني، مصطفى مفتاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س8, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 129 - 150 |
| رقم MD: | 766576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
583
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اضطراب التوحد (متلازمة أسبيرجر (Asperger Syndrome في ضوء نظرية العقل، وذلك تطبيقا على حالة طفل توحدي يعاني من متلازمة أسبيرجر، وقد تم استخدام الأدوات التالية لتقييم الجوانب السلوكية والمعرفية والعقلية: 1-دراسة الحالة. 2-مقياس جيليام التقديري لقياس اضطراب التوحد (ترجمة عادل عبدالله)، 2006. 3- اختبار بينية للذكاء. 4-قائمة ضبط اضطراب التوحد في النسخة الرابعة المعدلة لتصنيف الدليل الإحصائي للجمعية الأمريكية للطب النفسي. نتائج الدراسة: 1-يتبين من الدراسة وضوح خصائص وأعراض متلازمة (أسبيرجو) والمتمثلة في نقص المهارات الاجتماعية وصعوبة التعامل الاجتماعي وضعف التركيز والتحكم ومحدودية الاهتمامات. 2- برزت نظرية العقل في العمي العقلي، وهو عدم قدرة الأطفال علي فهم نوايا ومقاصد الأشخاص الآخرين، وعدم القدرة علي فهم السخرية والتهكم، وضعف قدرتهم علي الإدراك الفعلي والإخفاق في الاعتقاد الخاطئ. 3- فيما يتعلق بالجانب الاجتماعي فإن الانطواء لدي ذوي متلازمة أسبيرجر يعزي إلى صعوبات في التمييز بين الحديث اللفظي وغير اللفظي والاستعارات التي تشير إلى قدرة متطورة متقدمة علي فهم متعقدات الأخرين. في هذه الدراسة المتواضعة لا يمكن تفسير متلازمة أسبيرجر وفقا لنظرية العقل بشكل كامل، ولكنها تمنح الكثير من الأفكار والتساؤلات حول الصعوبات المعرفية أو الإدراكية لذوي متلازمة أسبيرجر والتي تتطلب الاستمرار في البحث الدؤوب في هذا المجال. كما تفيد هذه الدراسة أن لدي هؤلاء الأطفال مهارات إبداعية، وهم قابلون للتدريب والتعلم، ويحتاجون منا للفهم والقراءة العقلية الشاملة، وأن هذا الفهم يسهل عليهم تكوين علاقات اجتماعية، ويحد من إحباطاتهم واكتئابهم، يؤدي كل ذلك إلى مشاركتهم في تقديم المجتمع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبيرجر
بواسطة: أحمد، رضا توفيق عبدالفتاح منشور: (2019) -
فاعلية اللعب الموجه في تشخيص وتطوير مهارات التواصل اللغوي والاجتماعي لأطفال متلازمة التوحد والأسبرجر بمدينة جدة
بواسطة: محمود، وداد حسن منشور: (2014) -
Autism and Asperger’s Syndrome : Controversy over Diagnostic Criteria
بواسطة: Al Dajani, Majed منشور: (2000) -
فاعلية الصورة الأردنية من مقياس كروغ في تشخيص الأفراد ذوي متلازمة اسبيرجر في الفئة العمرية (6 - 22) سنة
بواسطة: عاصي، جعفر سامي محمود منشور: (2014) -
القدرات النهائية لدى أطفال التوحد وأطفال متلازمة داون: دراسة مقارنة
بواسطة: الحاج أحمد، مصطفى حسن محمد منشور: (2012)
