| LEADER |
03146nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0358148 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشريفين، عماد عبدالله محمد
|g Al Sharifain, Imad Abdullah Mohammed
|e مؤلف
|9 127151
|
| 245 |
|
|
|a مضامين تربوية من علوم القرآن :
|b نماذج مختارة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
|c 2009
|g ربيع الآخر
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 57
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى إبراز العلاقة التكاملية بين العلوم الشرعية، والعلوم التربوية من خلال استخلاص بعض المضامين التربوية التي يمكن أن توجه عمل المؤسسات التربوية, وتؤثر في أهدافها, وآليات عملها, ولتحقيق أهداف البحث؛ عمد الباحث إلى استخدام المنهج الوصفي التحليلي, فانتهى إلى أن المضامين التربوية متعددة؛ فمنها أساسيات تربوية يجب أن تستند إليها العملية التربوية, مثل: أن تكون العبودية لله تعالى هي القاعدة الأساس للتربية، وبناء الفكر التربوي على احترام العقل الإنساني وفق المنهجية العلمية، وإنسانية التوجيه التربوي، وأهداف تربوية يجب أن تسعى المؤسسات التربوية لتحقيقها، مثل؛ زيادة الاهتمام بالقراءة، وبيان دورها في العملية التربوية، والدعوة إلى زيادة الاهتمام، والاعتناء باللغة العربية، والتعريف برسالة القرآن المتمثلة بالهداية، والرشاد؛ للكشف عن الحقائق القرآنية العلمية، والإنسانية، والأدبية، والتربوية، والاجتماعية، وكذلك توجيهات تربوية متعلقة بعناصر العملية التعليمية، وهي: المنهاج، والمعلم، والمتعلم، والطرائق، والدعوة إلى إبراز الإعجاز التربوي في القرآن الكريم.
|
| 653 |
|
|
|a بلاغة القرآن الكريم
|a التربية الاسلامية
|a علوم القرآن
|a جمع المصحف
|a نزول القرآن الكريم
|a إعجاز القرآن الكريم
|a الفكر الاسلامي
|a المناهج االدراسية
|a طرق التدريس
|a التوجيه التربوي
|a التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal of Humanities and Social Studies
|l 011
|m ع11
|o 0214
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-3116
|
| 856 |
|
|
|u 0214-000-011-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 76895
|d 76895
|
