| LEADER |
04659nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0300279 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 406343
|a العويني، أريج محمد عامر فوزي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة لتحول الجامعات الفلسطينية نحو الجامعة الذكية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة
|
| 246 |
|
|
|a Aproposed Strategy for the Transformation of the Palestinian Universities Towards Smart University, According to the Requirements of the Knowledge Economy
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 226
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1141
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التوصل لاستراتيجية مقترحة لتحول الجامعات الفلسطينية نحو الجامعة الذكية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة، وذلك من خلال التعرف إلى درجة توافر متطلبات التحول نحو الجامعة الذكية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة، ودراسة دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة توافرها تبعا لمتغيرات الدراسة: (الجامعة، التخصص، الدرجة العلمية، المنصب الإداري، سنوات الخدمة). منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج البنائي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة الاستبانة، والمجموعة البؤرية. عينة الدراسة: تكونت من جميع العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة (الإسلامية، الأقصى، فلسطين) والبالغ عددهم (166). أهم نتائج الدراسة: ١. بلغت الدرجة الكلية لاستبانة درجة توافر متطلبات التحول نحو الجامعة الذكية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة من وجهة نظر (عميد، نائب عميد، رئيس قسم) بوزن نسبي يبلغ (66.51%)، أي أن هناك موافقة بدرجة متوسطة. 2. وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجة تقديرات أفراد العينة لدرجة توافر متطلبات التحول نحو الجامعة الذكية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة تعزى لمتغير الجامعة ومتغير سنوات الخدمة، باستثناء متغير التخصص ومتغير المنصب الإداري ومتغير الرتبة العلمية لا توجد فروق دالة إحصائيا. 3. وضع استراتيجية مقترحة لتحول الجامعات الفلسطينية نحو الجامعة الذكية في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة. أهم توصيات الدراسة: ١. ضرورة تبني وزارة التربية والتعليم العالي والجامعات الفلسطينية الاستراتيجية المقترحة، لما لها من دور فعال في تطوير التعليم العالي والعملية التعليمية. 2. تمكين الموارد البشرية للتحول من استهلاك المعرفة إلى توليد وابتكار المعرفة. 3. العمل على توفير أنظمة تعليمية مستحدثة باستخدام البيئة الافتراضية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الجامعة الذكية
|a اقتصاد المعرفة
|a الجامعات الفلسطينية
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1141-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 768968
|d 768968
|
