ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات التواصل الاجتماعي...>الوصف

مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب والطالبات المنتظمين في جامعة الملك عبدالعزيز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Level Of The Social Communication Skills Among The Students Of King Abdulaziz University , And Its Relationship With Some Demographic Variables
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: القرني، يعن الله علي يعن الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqarni, Yanallah Ali Yanallah
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 147 - 190
DOI: 10.4197/Art.22-1.6
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 769005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التواصل الاجتماعي | المهارات الإجتماعية | علم النفس التربوى | المتغيرات الديموغرافية | جامعة الملك عبدالعزيز | الطلاب الجامعيين | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التواصل الاجتماعي | social communication skills | وسائل التواصل الاجتماعي | social media | جامعة الملك عبدالعزيز | King Abdulaziz University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

265

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى: تحديد مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب والطالبات المنتظمين، في جامعة الملك عبد العزيز. كما هدفت إلى تحديد مدى وجود فروق في مستوى هذه المهارات لدى هؤلاء الشباب تبعاً للمتغيرات التالية: التخصص، والنوع، والمعدل التراكمي، والحالة الاجتماعية، والمشاركة في أنشطة عمادة شؤون الطلاب، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبع الباحث الخطوات التالية: - مراجعة الأدبيات، والدراسات السابقة المرتبطة بموضوع الدراسة الحالية، ووضع إطار نظري شامل (حول: مفهوم التواصل، وعناصره، وأهميته، ومهارات التواصل الاجتماعي، وتصنيفها). - بناء مقياس مهارات التواصل الاجتماعي (بما يتلاءم مع طبيعة العينة المستهدفة). - التحقق من: صدق المقياس، وثباته. - تطبيق المقياس على عينة عشوائية (434 طالبا وطالبة من المنتظمين، في جامعة الملك عبد العزيز بجدة). وقد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، أبرزها ما يلي: - جاء مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الشباب الجامعي، في مدى متوسط (2.3). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوي 0.05) في مستوى مهارات التعامل مع الآخرين تبعاً لمتغير "التخصص"، لصالح المسار العلمي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوي 0.05) في مستوى مهارات التواصل الاجتماعي (التحدث والحوار والإقناع / ولغة الجسد وتعبيرات الوجه / والتواصل الرمزي / ومهارات التعامل مع الآخرين) تبعاً لمتغير "النوع"، لصالح الذكور. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوي 0.05) في مستوى مهارات التواصل الاجتماعي تبعاً لمتغيرات (المعدل التراكمي / والحالة الاجتماعية / واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوي 0.05) في مستوى مهارات التواصل الاجتماعي تبعاً لمتغير "المشاركة في أنشطة عمادة شؤون الطلاب"، لصالح الطلاب الذين يشاركون بصفة دائمة.

This study aims at identifying the level of social communication skills among the students of King Abdulaziz University. It also attempts to determine whether there are differences in the level of these skills according to some variables : specialization, sex , GPA, marital status, participation in the activities of the Deanship of Students Affairs, and the use of social media networking. To achieve the objectives of the study, the researcher followed these steps:  Reviewing of the previous literature, related to the subject of the current study and create a comprehensive theoretical framework(about the concept of communication, its elements and importance and social media skills...).  Building the scale of social communication skills which suits the targeted sample.  Verification of the above- mentioned scale: its reliability, and validity.  The application of the scale on a random sample of 434 students from King Abdulaziz University (in Jeddah). The following is a summary of the main findings:  social communication skills level among university students was average (2.3)  There were statistically significant differences (at the level 0.05) among students, regarding interpersonal skills, due to the field of "specialization", in favor of The scientific stream.  There were statistically significant differences (at the level 0.05) regarding social communication skills (speaking skills, dialogue and persuasion, body language and facial expressions, symbolic communication skills, interpersonal skills) according to " Gender ", in favor of male students.  there were no statistically significant differences (at the level 0.05) regarding social communication skills due to: GPA, marital status and the use of social media).  There were statistically significant differences at the level (0.05) regarding social communication skills due to the difference in their "participation in the activities of the Deanship of Student Affairs ", in favor of students who are permanently involved in these activities.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.