يجب تسجيل الدخول أولا
The Effectiveness of Using Computerized Language Games on Developing Phonemic Awareness among Third Graders in Gaza UNRWA Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استخدام الألعاب اللغوية المحوسبة على تنمية الوعي الصوتي لدى تلامذة الصف الثالث في مدارس الوكالة بغزة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Syam, Nobogh Shaban (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Firwana, Sadek Salem (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 769086 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
460
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر الألعاب اللغوية المحوسبة على تنمية مهارات الوعي الصوتي لدى تلامذة الصف الثالث. جاءت مهارات الوعي الصوتي التي تضمنتها الدراسة على النحو التالي وهي 1) تمييز الحروف والأصوات، 2) السجع، 3) تحديد المقاطع، 4) مزج المقاطع، 5) تجزئة المقاطع، 6) التلاعب بالمقاطع. لتحقيق أهداف هذه الدراسة، اختارت الباحثة (60) طالبا وطالبة من مدرسة جباليا الابتدائية المشتركة (أ) وقسم المشاركون إلى مجموعتين متكافئتين واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، وكل مجموعة تكونت من(30) طالبا وطالبة. استخدمت الباحثة أداتين لتحقيق أهداف الدراسة وهما اختبار قبلي-بعدي وقائمة رصد لقياس الوعي بالمقاطع الصوتية كما صممت الباحثة الألعاب اللغوية المحوسبة والتي كانت هي المتغير المستقل. جمعت البيانات وتم تحليلها باستخدام "اختبار ت" لضبط المتغيرات الدخيلة ولقياس الفروق الإحصائية بين المجموعتين تعزى للمتغير المستقل وتم حساب مربع إيتا لمعرفة حجم الأثر. أكدت نتائج الدراسة أن الألعاب اللغوية المحوسبة لها فاعلية في تنمية مهارات الوعي الصوتي لدى تلامذة الصف الثالث، بالإضافة لذلك كشفت النتائج أن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج المجموعتين في الاختبار البعدي وقائمة الرصد لصالح المجموعة التجريبية التي درست بالألعاب المحوسبة. في ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة بأهمية استخدام الألعاب المحوسبة على تنمية مهارات الوعي الصوتي، بالإضافة لذلك يجدر بمعلمي اللغة الإنجليزية تبني استخدام التكنولوجيا في تعليم اللغة الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Using Computerized Educational Games on Developing Aspects of English Grammar for Deaf Ninth Graders in Gaza Governorates
بواسطة: Abu Shagga, Dalia Omar منشور: (2012) -
The Effectiveness of Using Educational Computer Games on Developing Palestinian Fifth Graders' Achievement in English Language in Gaza Governorate
بواسطة: Qteefan, Ghosoon Nafeth منشور: (2012) -
The Effectiveness of Script-based Improvisation on Developing Oral Communication Skills and Learner Autonomy among Seventh Graders in Gaza UNRWA Schools
بواسطة: جربوع، نور يوسف منشور: (2018) -
The Effectiveness of Using a Program Based on Active Learning Strategies on Fourth Graders’ English Performance in Gaza UNRWA Schools
بواسطة: El Salhi, Sahar Hamada منشور: (2013) -
The effect of differentiated instruction strategy on developing Ninth graders' English reading comprehension skills at Gaza UNRWA schools
بواسطة: Bhlool, Ahmed Ataalah منشور: (2013)
