ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > FUN CLASS ACTIVITIES AND FOREI...>الوصف

FUN CLASS ACTIVITIES AND FOREIGN LANGUAGE TEACHING FLT

المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: Ameen, Wirya Ahmed (Author)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 395 - 406
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 769577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الترجمة | اللغات الأجنبية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
language | fun-class | teaching
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتعرض مدرسي اللغة الإنكليزية (كلغة أجنبية) إلى تحديات صارمة داخل القاعات الدراسية. وفي كل سنة دراسية يتوجب عليهم تلبية حاجات عدد متزايد من الطلبة وإلقاء محتويات لمواد متنوعة. تزويد المدرسين بالطرق الفنية والاستراتيجيات الحديثة في مجال تعليم اللغة الإنكليزية هو ضمن مجالات علم اللغة التطبيقي. يتطرق هذا البحث إلى إمكانية تضمين فعليات صفية – فكاهية ضمن الطرق الفنية المتنوعة والمطروحة من قبل علم اللغة التطبيقي. يلق هذا البحث الضوء على معرفة دور هكذا نوع من الفعاليات الصفية في تشجيع الطلبة وتحفيزهم، وكذلك التقليل من الروتين الذي يسبب الملل في العملية التعليمية للمدرسين والطلبة على حد سواء وجعل هذه العملية عملية ممتعة للطرفين. لاحتواء هذا الموضوع، تم تقسيم البحث إلى خمسة محاور: المحور الأول هو مقدمة للموضوع، المحور الثاني يعرض علم اللغة التطبيقي ودوره في تطوير عملية تعليم اللغة الإنكليزية، المحور الثالث يتعلق بمناقشة الطرق الفنية المتنوعة والمقترحة من قبل علم اللغة التطبيقي لمساعدة التدريسيين والطلبة في عملية التعليم. المحور الرابع يغطي الفعاليات الصفية – الفكاهية المدروسة في هذا البحث مع الإشارة إلى الجوانب اللغوية المختلفة التي تتطرق إليها هذه الفعاليات. المحور الخامس والأخير يعرض النتائج التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة. تلي هذا المحور قائمة بالمصادر المستخدمة في الدراسة.

Everywhere, teachers of English as a foreign language are faced with enormous challenges in their classrooms. They are expected to meet the needs of an increasingly diverse number of learners every year; and there is more content to teach each year as well. Providing teachers with different strategies and teaching methods is the area of Applied Linguistics. This paper aims at highlighting the value of adding some sort of fun-class activities to the miscellaneous teaching methods that are at the discretion of foreign language teachers. It explores the role of such activities in motivating students, the effect they have on reducing the boredom of teaching and learning processes, as well as their significance in rendering the whole process as interesting as possible. To tackle the topic, the paper is organized into five sections: section one is introductory. It sheds light on the topic in general and the type of fun-class activities involved. Section two, dwells on the discipline of applied linguistics and its contribution to the process of foreign language teaching. Section three, exhibits the various methods and approaches put forward by applied linguists to assist foreign language teachers in the teaching process. Section four is the core of the study in which different fun-class activities are presented along with the linguistic aspect they support in language classes. Section five, eventually presents the conclusions the study has arrived at. The paper ends with a list of the references consulted.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.