التعليم الأولي في المغرب
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | أمعضشو، فريد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amaadachou, Farid M. |
| المجلد/العدد: | ع51,52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 116 - 119 |
| رقم MD: | 770361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03884nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0149732 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a أمعضشو، فريد محمد |g Amaadachou, Farid M. |e مؤلف |9 182060 | ||
| 245 | |a التعليم الأولي في المغرب | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2016 |g نيسان | ||
| 300 | |a 116 - 119 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال الى الكشف عن التعليم الأولي في المغرب. وأشار المقال إلى أن " التعليم الأولي" يقصد به ذلك التعليم الذي يتلقاه الطفل قبل التحاقه بالمدرسة الابتدائية، حين يكون عمره متراوحا بين أربع سنوات كاملة وست سنوات. كما أشار إلى أن التعليم الأولي يهدف كما جاء في المادة 63 من " الميثاق الوطني للتربة والتكوين " إلى تيسير التفتح البدني والعقلي والوجداني للطفل، وتحقيق استقلاليته وتنشئته الاجتماعية، وذلك من خلال: تنمية مهاراته الحسية الحركية والمكانية والزمانية والرمزية والتخيلية والتعبيرية، وتعليم القيم الدينية والخلقية والوطنية الأساسية، والتمرن على الأنشطة العملية والفنية. وتطرق المقال إلى أهمية التعليم بالنسبة للطفل. كما تطرق إلى المرحلة الانتقالية التي يعشها التعليم في المغرب. واكد المقال على أن الوزارة الوصية على الشأن التربوي والتعليمي في المغرب تسعي إلى جعل التعليم حلقة أساسية ومحطة إلزامية في نظامها التعليمي، بحيث يمر بها جميع أطفال المغرب. كما أكد على أن البرنامج " الاستعجالي" كان قد دعا في أول مشاريع المجال الأول، إلى تطوير التعليم الأولي، عبر اتخاذ جملة من التدابير والإجراءات الحقيقية، لما يكتسيه هذا التعليم من أهمية بالغة في اللحظة الراهنة خصوصا. وأوضح المقال أن ثمة عددا من الحاجات لدي طفل التعليم الأولي، لا مناص للمربي من مراعاتها خلال عمله التربوي التعليمي، وقد أجملها " الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي" في الآتي: الانتقال من مجال التمركز حول الذات إلى مجال إدراك الذات، اكتشاف قدراته وتغيراته الجسمية، تحديد علاقته بالنسبة إلى الآخرين، وبالنسبة إلى الأشياء المحيطة به. واختتم المقال بتوضيح انه بالإضافة إلى هذا التدبير البيداغوجي، يستوجب التعليم الأولي تدبيرا ديداكتيكيا مناسبا وناجعا أيضا، بحيث إن منهج تنفيذ برنامجه المسطر وتدريس مواده ومكوناته يختلف عن ذلك المتبع في المراحل التعليمية اللاحقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a المغرب |a التعليم قبل المدرسة |a التعليم |a تعليم الأطفال | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 023 |l 051,052 |m ع51,52 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-051,052-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 770361 |d 770361 | ||
عناصر مشابهة
-
إصلاح منظومة التعليم العالي بالمغرب في سياق معولم
بواسطة: أمعضشو، فريد منشور: (2022) -
جهود عبدالمالك مرتاض في ترجمة المصطلح اللساني والسيميائي
بواسطة: أمعضشو، فريد محمد منشور: (2013) -
البحث العلمى فى الوطن العربى: رؤية تشخيصية مقارنة
بواسطة: أمعضشو، فريد محمد منشور: (2015) -
المدرسة وتعليم البنات في ثقافة الفلاحين
بواسطة: شكري، محمد سلام منشور: (2017) -
الخطأ في الكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية بالتعليم الثانوي التأهيلي "في رحاب اللغة العربية - السنة الثانية من سلك البكالوريا - نموذجاً : تصنيف وتقويم
بواسطة: أمعضشو، فريد محمد منشور: (2015)
