| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الإبداع الإداري لدى مديري مدارس منطقة بني كنانة ومديراتها من وجهة نظر المعلمين والمعلمات العاملين فيها، وقد تكونت عينة الدراسة من (317) معلماً ومعلمة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وشكلت ما نسبته 17.5% من مجتمع الدراسة الكلي، وقد تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات مكونة من (53) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الطلاقة، المرونة، الأصالة، الحساسية للمشكلات) بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد بينت نتائج الدراسة أن مستوى الإبداع الإداري لدى مديري ومديرات مدارس منطقة بني كنانة بحسب وجهات نظر المعلمين والمعلمات العاملين فيها، ولمختلف المجالات، جاءت بدرجة تقدير كبيرة، حيث جاء مجال المرونة بالمرتبة الأولى، تلاه مجال الحساسية للمشكلات بالمرتبة الثانية، وتلاه مجال الأصالة بالمرتبة الثالثة، وتلاه مجال الطلاقة بالمرتبة الرابعة والأخيرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مديري ومديرات المدارس في منطقة بني كنانة يتمتعون بالمرونة والعمل بروح الفريق مع المعلمين في تعاملهم مع المواقف والمشكلات التي تعترض مسيرة العمل التربوي، كما أظهرت النتائج أنهم يستخدمون تكنولوجيا المعلومات بكفاءة وفاعلية عالية في إدارتهم المدرسية. وفي ضوء هذه النتائج يوصى الباحثان بضرورة التنمية الإدارية المستمرة للقيادات التربوية في البيئة المدرسية وذلك بعقد دورات وورشات عمل تحث على ممارسة الإبداع بمختلف أساليبه، وتهيئة الظروف المادية والمعنوية المساعدة على ممارسة الإبداع بفاعلية.
The purpose of this study is to investigate the level of Administrative Creativity among Male and Female Principals in Bani Kinana area as perceived by teachers. The sample of the study consisted of (317) male and female teachers selected randomly totaling (17.5%) of the study population. A questionnaire of (53) items distributed on four domains: fluency, flexibility, originality and sensitivity for problems) was administrated after calculating its validity and reliability. The findings of the study showed that the level of Administrative Creativity among Male and Female Principals in Bani Kinana as perceived by teachers was high as flexibility came in the first rank followed by sensitivity for problems then originality and finally fluency. Moreover, the findings indicated that the male and female principals showed flexibility as well as working in team spirit with teachers in dealing with problems and situations facing educational work. The findings showed that they use information technology effectively and competently in administrating their schools. Based on the findings of the study the researchers recommended the need of the contentious development of educational leaders in the school environment by conducting training courses encouraging creativity in all forms as well as preparing the financial and moral conditions to practice creativity effectively.
|
