| المستخلص: |
تمثل الشفافية الإدارية أساسا للإدارة الفعالة بالمؤسسات العامة والخاصة على السواء، فهي تؤدي دورا هاما في نجاح المؤسسات بشكل عام ومؤسسات التعليم العالي على وجه الخصوص، وذلك من خلال تحقيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. لذا يهدف البحث الحالي إلى تحليل العلاقة بين الشفافية الإدارية وتحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي بجامعة الطائف في المملكة العربية السعودية. وبلغت عينة البحث (384) من أعضاء هيئة التدريس و(384) من الطلاب و(384) مستفيد من المجتمع المحلي، وتم التحليل الإحصائي على (300)، و(250) و(200) استبانة من الفئات الثلاثة على التوالي. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من بينها ما يلي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تقدير الفئات الثلاث (أعضاء هيئة التدريس، الطلاب، المستفيدين) لمستوى ممارسة الشفافية الإدارية على مستوى الأبعاد وبشكل مجمل بجامعة الطائف. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تقدير الفئات الثلاث (أعضاء هيئة التدريس، الطلاب، المستفيدين) لمستوى تحقق الجودة والاعتماد الأكاديمي على مستوى الأبعاد وبشكل مجمل بجامعة الطائف. - توجد علاقة ارتباط موجبة قوية بين درجات تقدير أفراد العينة (الفئات الثلاث) للشفافية الإدارية ودرجاتهم لتحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي. - يمكن التنبؤ بتحقيق القدرة المؤسسية كأحد محاور الجودة والاعتماد الأكاديمي من خلال درجة الشفافية الإدارية. - يمكن التنبؤ بتحقيق الفاعلية التعليمية كأحد محاور الجودة والاعتماد الأكاديمي من خلال درجة الشفافية الإدارية.
The Transparency is basis for effective management in public and private institutions ,it plays an important role in the success of institutions in general and higher education institutions in particular. Therefore, current research shed light on relationship between administrative transparency and quality and academic accreditation at the University of Taif in Saudi Arabia . A random sample (384) of the members of the faculty and (384) of the students and (384) of the beneficiaries , data been received from 1 (300) , (250) and ( 200 ) respondent proper statistical means been used to test hypothesis. The research findings included the following : - There are significant differences between the mean scores estimate the three categories (Members, students , beneficiaries) to the level of practice at the level of administrative transparency in the overall dimensions. - There are significant differences between the mean scores estimate the three categories (Members, students , beneficiaries) to check the level of quality and academic accreditation at the level of the overall dimensions. - There is positive correlation between the ratings of the sample (three categories ) for administrative transparency and achieve the academic accreditation . - Can be predicted the achievement of institutional ability by the degree of administrative transparency - Can be predicted the achievement of educational effectiveness by the degree of administrative transparency
|
