| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام المدونات التعليمية في تدريس مقرر" إرشاد المستهلك" في تنمية مهارات التفكير الابتكاري ( الطلاقة، والمرونة، والأصالة)، والتحصيل الدراسي، وبقاء أثر التعلم، والاتجاه نحو التعلم عبر المدونة لدى طالبات قسم إدارة المنزل والمؤسسات الأسرية، بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الطائف، ولتحقيق هذا الهدف، أعدت المواد والأدوات التالية: قائمة بالمعايير التربوية والفنية الواجب توافرها في المدونات التعليمية في الاقتصاد المنزلي، ومدونة " ترشيد الاستهلاك"، واختبار لقياس مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، والمرونة، والأصالة)، واختبار تحصيلي، ومقياس الاتجاه نحو التعلم عبر المدونة. وقد تحققت الباحثتان من الصدق والثبات بالأساليب الإحصائية المناسبة، وبلغت عينة البحث 60 طالبة مقسمة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وباستخدام البرنامج الإحصائي SPSS طبق اختبار (ت) لحساب دولة الفروق بين المتوسطات، واختبار مربع إيتا (η2) لبيان حجم تأثير المدونة التعليمية على المتغيرات التابعة للبحث، وأسفرت النتائج عن فاعلية المدونة، وتأثيرها الإيجابي في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستخدام المدونة، وزيادة تحصيلهن الدراسي، كما ساعدت على بقاء أثر التعلم لديهن، مقارنة بطالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية، فيما أظهرت النتائج نموا لاتجاهات طالبات المجموعة التجريبية نحو التعلم عبر المدونة.
The research aimed to measure the effectiveness of using the educational blogs in teaching the curriculum of "Guidance of Consumer" to develop the innovative thinking skills (fluency, flexibility, genuineness), educational achievement, persistence of the learning impact and trends among students of Home Management and Family Institutions Department, Faculty of Home Economics, Taif University. In order to realize this objective, the following materials and instruments have been prepared: List of the educational and technical standards that should be available in the educational blogs, "Rationalize consumption" blog, test for measuring the innovative thinking skills (fluency, flexibility, genuineness), achievement test, scale of trend toward learning through the blog; The validity and constancy of the same have been confirmed by the appropriate statistical methods. The research sample included 60 students divided into two experimental groups and other control group. Through using the statistical software "SPSS", the test (T) has been applied to count the differences between the averages and the (2) test to clarify the volume of the educational blog impact on the variables of the research. The results set out the effectiveness of the blog and its positive impact on the development of innovative thinking skills and increase of the educational achievement. Further, it helped to maintain the subsistence of the learning impact on the students of the experimental group who used the blog in comparison with the students of the control group who used the conventional method. While the results shown growth in the trends of the students of the experimental group toward learning through the blog.
|
