ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفكير الابتكاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on Some Strategies of The Theory of TRIZ to Develop Skills to Stimulate Scientific Creativity and Innovative Thinking and Understanding Among Science Student Teachers at The University of Umm Al-Qura
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: العصيمي، خالد بن حمود بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Osaimi, Khaled Homod Mohamad
المجلد/العدد: مج19, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 213 - 279
DOI: 10.21608/MKTM.2016.113155
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 771102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | البرامج التدريبية | تنمية المهارات | الإبداع العلمى | التفكير الإبتكارى | الطلاب المعلمين | تدريس العلوم | جامعة أم القرى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

429

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفكير الابتكاري والفهم لدي الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القري". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (112) طالباً من طلاب معلمي العلوم المستوي الرابع (الأخير) المنتظمين بالدراسة بكلية التربية بجامعة أم القري في تخصصات العلوم الطبيعية (كيمياء، وفيزياء، وأحياء) للعام الدراسي 1436ه-1437ه في مدارس العاصمة المقدسة. وتمثلت أدوات البحث في استخدام بطاقة ملاحظة مهارات تحفيز الإبداع العلمي، واختبار التفكير الإبداعي، واختبار الفهم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إن دراسة الطلاب لمحتوي البرنامج التدريبي القائم على نظرية تريز ساهم في إعطاء الطلاب حرية التعبير عن أفكارهم، مما دفع الطلاب لاستخدام مهارات الإبداع العلمي في حل المشكلات إبداعياً، كل هذا ربما ساعد على الربط بين التفكير الإبداعي ومهارات تحفيز الإبداع العلمي والفهم لدي طلاب المجموعة التجريبية. وإن استخدام موضوعات مختلفة ومتعددة لمحتوي البرنامج التدريبي، أعطي الطلاب الفرصة الكافية للتأمل والتفكير في هذا المحتوي الأكاديمي للوصول إلى تحديد البدائل المناسبة، كل هذا ربما أوجد ارتباطاً بين مهارات تحفيز الإبداع العلمي ومهارات التفكير الابتكاري والفهم لدي طلاب المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في مجال التربية العلمية للتعريف باستراتيجيات نظرية تريز لتوظيفها في تدريس مساقات العلوم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.