| LEADER |
04001nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0151062 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.56190
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 408123
|a البداينة، نهى خليل متروك
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Preferred Measurement Tools and Their Relationship to Academic Achievement Among First Grades' Student from The Teachers' Point of View in Ma'an Governorate
|
| 245 |
|
|
|a أدوات القياس المفضلة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصفوف الأولي من وجهة نظر المعلمين في محافظة معان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 410 - 427
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى ما تحديد هي أدوات القياس المفضلة لدى المعلمين في مدارس محافظة معان وما هي العلاقة بين استخدام أدوات القياس والتحصيل الدراسة وكما هدفت إلى معرفة وجود فروق معنوية بين أدوات القياس والجنس والخبرة والتخصص، وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين في مدارس محافظة معان من الفصل الدراسي 2014/2015. \\\\\n ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة (الاستبانة) وتم توزيعها على عينة الدراسة والبالغة 520 معلما ومعلمة، وتم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: يتم استخدام كافة أدوات القياس المختلفة في مدارس محافظة معان وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أدوات القياس والتحصيل الدراسي وتوجد فروق معنوية بين الجنس والخبرة والتخصص وأدوات القياس. وتوصي الدراسة بزيادة اهتمام وزارة التربية والتعليم بالصعوبات التي تواجه المعلمين في الحد من تطبيق بعض أدوات القياس.
|
| 520 |
|
|
|f This study aimed to determine which measurement tools are preferred by teachers in Maan governorate schools and the relationship between the use of measurement tools and academic achievement. It also aimed to find out the existence of significant differences between measurement tools, gender, experience and specialization. The research society was composed of the teachers of the Ma'an governate schools, from the 2014/2015 academic semester.\nTo accomplish the objectives of the study, the study tool (questionnaire) was developed and distributed to the study sample of 520 teachers. The social science statistical program (SPSS) was used and the study reached conclusions, the most significant of which were: All measurement tools are used in Maan Governorate schools and there is a statistically substantiated relationship between measurement tools and academic achievement. There are significant differences between gender, experience, specialization and measurement tools. The study recommends that the Ministry of Education increases its concern with the difficulties faced by teachers in respect to limiting the application of some measurement tools.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات والقياسات التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع164, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 164
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_56190.html
|u 0790-164-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771625
|d 771625
|
