الفروق فى نظام التعليم "انتظام/عن بعد" فى التحصيل الأكاديمى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية
| العنوان المترجم: |
The Differences in The Education System (regular / Distance) in Academic Achievement from The Viewpoint of Faculty Members in Some Saudi Universities |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | المسعودي، أحمد سليم عيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 338 - 359 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 771828 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن الفروق في نظام التعليم (انتظام / عن بعد) في التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (60) عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعات الملك عبد العزيز " الجوف، تبوك". كما تمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على الفروق في نظام التعليم (انتظام / عن بعد) في التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وتوصلت نتائج البحث إلى أن الخريج من التعليم عن بعد قريب في المستوى والتحصيل الأكاديمي للخريج من التعليم النظامي في التخصص النظري لأنهم يدرسون نفس المقررات في برنامجهم الدراسي ويختبرون بنفس الكيفية خاصة في الاختبار النهائي الغالب يكون اختيار من متعدد ويصحح آلياً. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تطبيق التعليم عن بعد في بعض المقررات الدراسية في برنامج التعليم النظامي للاستفادة في حالة نقص الكادر التدريسي أو زيادة في عدد الطلاب. والعمل أيضاً على دراسة خريج التعلم عن بعد في برامج الدراسات العليا المنتظمة في حالة انطباق الشروط عليه، ولا يمنع بدراسته مواد تكميلية ليظهر من خلالها مدى جديته في البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف بنت عبدالوهاب بن دحيم منشور: (2022) -
مدى تحقق معايير الاعتماد الأكاديمي في برنامج ماجستير التربية الفنية في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الحيزان، عبدالله بن عبدالعزيز منشور: (2023) -
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة جدة "شطر الطالبات" لمهارات التواصل التربوي من وجهة نظر طالباتهن بالسنة التحضيرية وعلاقتها بتحصيلهن الأكاديمي
بواسطة: ندا، شيماء حامد عباس منشور: (2022) -
العلاقة بين الحصول على الاعتماد الأكاديمي وجودة الأداء الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة مقارنة بين الكليات العلمية الحاصلة وغير الحاصلة على الاعتماد الأكاديمي في جامعة الملك سعود 2013 م.
بواسطة: الشمراني، غادة بنت شهير بن هزاع منشور: (2021) -
العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الأكاديمي في مقرر علم النفس التربوي لطلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس
بواسطة: بطاينة، مروان بن زايد منشور: (2014)
