العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Cognitive Therapy Program for Reducing the Severity of Psychosomatic Symptoms (Psychological - Physical) Among a Sample of Students from The Faculty of Education at Qassim University |
---|---|
المصدر: | العلوم التربوية |
الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
المؤلف الرئيسي: | سعود، ناهد شريف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saud, Nahed S. |
المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 609 - 639 |
ISSN: |
1110-7847 |
رقم MD: | 771851 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج علاجي معرفي لخفض حدة الأعراض السيكوسوماتية (النفسية-الجسدية) لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة القصيم. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 245 طالبة من كلية التربية جامعة القصيم. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة كورنل للأعراض العصابية السيكوسوماتية، والبرنامج العلاجي. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتابعي لأداء المجموعة التجريبية، ويستدل من هذه النتائج على فاعلية البرنامج في استمرار التحسن والثبات، وهذا ما يشير إلى أهمية بناء المعارف الإيجابية لدى الطالبات، وتأثيرها على السلوك بشكل عام، إضافة إلى أهمية التدريب على أساليب المواجهة الفعالة وتعلمها. وأوصت الدراسة بضرورة استثمار البرنامج الإرشادي المقترح في خفض حدة الأعراض السيكوسوماتية، والذي ثبتت فاعليته في تقديم الدعم الوقائي، وإمكانية تطويره والاستفادة منه في مجال خفض الاضطرابات الانفعالية المزمنة والتي تساهم بشكل كبير في التعرض لأمراض جسدية متنوعة لدى عينات أخرى. وضرورة لفت نظر القائمين إلى ضرورة إقامة عيادات للاستشارات النفسية داخل الكليات التربوية تهتم بمشكلات الطالبات وتعزز لديهن مفاهيم الصحة النفسية الإيجابية ومساعدتهن على بناء توجهات إيجابية في الحياة، تسهم في حدوث الاستقرار النفسي وتنمية الإحساس بالقدرة الشخصية على إمكانية السيطرة من أجل تحقيق أفضل إنتاجية على أسس واقعية سليمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
1110-7847 |