ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي تحقيق الأنشطة الطلابية لمب...>الوصف

مدي تحقيق الأنشطة الطلابية لمبدأ التعلم الذاتي من وجهة نظر الطالبات بجامعة الملك سعود

العنوان المترجم: The Extent of Student Activities' Achievement for The Principle of Self-Learning from The Viewpoint of Female Students at King Saud University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الموسي، أمل عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العلي، علوية ناصر (م. مشارك) , الشهري، ريم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع167, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يناير
الصفحات: 567 - 598
DOI: 10.21608/JSREP.2016.7356
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | جامعة الملك سعود | الأنشطة الطلابية | التعليم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الطلابية | التعلم الذاتي | السنة التحضيرية | The Preparatory Year | Self-Learning | Student Activities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة الطلابية في عمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي من وجهة نظر الطالبات. وذلك من خلال معرفة نوعية الأنشطة المطبقة ومدى تحقيقها للأهداف التي قامت من أجلها، وأهمها تدعيم مبدأ التعلم الذاتي. حيث تكمن أهمية الدراسة في إبراز رسالة السنة التحضيرية والتي تعتمد على تقديم تعليم متطور من خلال بيئة محفزة للتعلم والإبداع. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. واستخدمت استبانة مكونة من (26) فقرة. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (374) طالبة. وقد بينت نتائج الدراسة موافقة العديد من الطالبات على أهمية الأنشطة الطلابية في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي، وأهمية تنوعها، وشمولها، والأخذ برغبات الطالبات وميولهن. وفى ضوء تلك النتائج، توصلت الدراسة للعديد من التوصيات: أهمها ضرورة الاهتمام بأهداف الأنشطة الطلابية، والسعي لتحقيق مبدأ التعلم الذاتي، وإتاحة الفرصة للطالبات للمشاركة في ابتكار أنشطة تتناسب مع ميولهن، واحتياجاتهن، ووضع حوافز للأنشطة المبتكرة، وتحديد أوقاتها بما يتناسب مع أوقات فراغ الطالبات.

The study addresses the role of the student activities conducted in the Preparatory year Deanship at kind Saud University in achieving the Self Learning principle. The study is important as it highlights the mission of the Preparatory year, which depends on providing the students with unconventional education, within a learning environment that stimulates innovation. The study adopted the descriptive method, conducting a survey of 26 items. After confirming the validity and reliability of the data collection tool, the survey was conducted on a research sample of 374 students. One of the most significant findings of this study is that most of the participants agree that students’ activities play a substantial role in achieving the self-learning principle for the students. They also stressed the importance of having a good variety of comprehensive activities that comprise students' interests and needs. In light of these findings, the study concluded with some recommendations. Some of the most important recommendations are to give proper attention to the objectives and goals of the students' activities, to exert effort in order to achieve the self-learning principle and also to give the students the opportunity and the incentives to create innovative activities that suit their needs and interests.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.