ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتب الرياضيات لل...>الوصف

مستوى مقروئية كتب الرياضيات للصف الثانى عشر بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Readability Level of Mathematics Textbooks for The Twelfth Grade in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الهلال، أحمد جاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشايع، شايع سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 295 - 316
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 771911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | القراءة | المقروئية | الرياضيات | الرياضيات - دراسة وتعليم | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مستوى مقروئية كتب الرياضيات للصف الثانى عشر بدولة الكويت. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (393) طالب وطالبة من طلاب وطالبات الصف الثانى عشر علمي بمنطقة مبارك الكبير التعليمية. كما تمثلت أداة البحث في اختبار الإغلاق / كلوز لتحديد مستوى مقروئية النصوص الرياضية. وتوصلت نتائج البحث إلى تدني مستوى مقروئية الطلبة في مادة الرياضيات، ويمكن تفسير تلك النتيجة من خلال طريقة تأليف المنهج التي تفتقر إلى عوامل التشويق وإثارة الدافعية، ووقوع الموضوعات خارج نطاق اهتمام الطلبة، بالإضافة لتناول الموضوعات لمفاهيم مجردة. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب والطالبات في مستوى مقروئية موضوعات كتاب الرياضيات للصف الثانى عشر علمي بدولة الكويت، ويمكن تفسير هذه النتيجة من خلال تشابه الظروف التعليمية بين مدارس البنين والبنات، كما أن طبيعة الاختبار لم تشكل خصوصية لأي من الجنسين، والتي قد تؤدى إلى استخدام معالجة عقلية متباينة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة إشراك المتخصصين في اللغة العربية والمهتمين بكتابة القصص عند تأليف الكتب الرياضية المشتملة على المسائل اللفظية. والعمل على تزويد معلمي الرياضيات في كل مرحلة دراسية بأهم المهارات والاستراتيجيات القرائية الملائمة لتدريس المسائل اللفظية الرياضية. وأخيراً ضرورة مراعاة المستوى العمري والنمو اللغوي بالنسبة إلى التلاميذ، عند إعداد كتب الرياضيات في ضوء معايير المقروئية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.