| LEADER |
04507nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0151459 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن عامر، سكينة إبراهيم
|q Ibn Amer, Sakinah Ibrahim
|e مؤلف
|9 57143
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Folk Tales in Embodying National Memory:
|b A Comparative Analytical Monitoring of Patterns of Reading and Dealing with Folk Tales Between Generations in Libya
|
| 245 |
|
|
|a دور الحكايات الشعبية فى تجسيد الذاكرة الوطنية:
|b رصد تحليلى مقارن لأنماط المطالعة والتعامل مع الحكايات الشعبية بين الأجيال فى ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن دور الحكايات الشعبية في تجسيد الذاكرة الوطنية، رصد تحليلي مقارن لأنماط المطالعة والتعامل مع الحكايات الشعبية بين الأجيال في ليبيا. واستخدم البحث المنهج الوصفي، من خلال الاعتماد على أسلوب المسح السوسيولوجي، وطريقة دراسة العلاقات المتبادلة. وتمثلت أداة البحث في استبيان لقياس دور الحكايات الشعبية في تجسيد الذاكرة الوطنية. وتكونت عينة البحث من مجموعة الأطفال المنتظمين في الفرق الكشفية بحلقتي الفتيان والفتيات والمشاركين في مخيمي الدرجة الثانية والدرجة الأولى بمدينة بنغازي، ممن تتراوح أعمارهم بين (12-15) سنة وعددهم (301) طفل وطفلة. وتحدث البحث عن أهمية الحكاية الشعبية في تجسيد الذاكرة الشعبية في المجتمع بحيث تجسد الحكايات الشعبية الواقع الذي يعيشه الشعب ويحس بقسوته، وذلك في ثلاثة أشكال فنية للحكاية الشعبية، أولها الأسطورة، وثانيها القصص الشعبي الواقعي، والثالث يتمثل في النكتة التي يستعملها كسلاح يعرض من خلاله القاص الحياة الواقعية بصورة ساخرة. وتناول البحث أهمية الحكاية الشعبية في تنمية بعض القيم التربوية لدي الأطفال، بحيث يتميز أبطال الحكايات الشعبية ذات الطابع الإنساني ببعض الصفات الفريدة التي تجعلهم محبوبين وأقوياء وشجعان ومقدامين، كما تؤدي الحكاية الشعبية دوراً كبيراً جداً في حياة الطفل، فهي تنمي قدرات الطفل على الحوار والحديث، خاصة عندما تكون شفوية، فهي تركيز للانتباه، وتقوية للمهارات اللغوية بالإضافة إلى مساعدته على الربط بين الواقع والخيال وتنمية الحوار بين الطفل والآخرين. وأشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين معرفة الأطفال لبعض الحكايات الشعبية المرفقة مع الاستبيان وبين معرفة الكبار لهذه الحكايات، بحيث كانت هذه العلاقة ضعيفة جداً. وأوصي البحث بضرورة استحداث جائزة عربية لإعادة كتابة الحكايات الشعبية، وتشجيع وتبني المحاولات الفردية والشخصية في توثيق التراث الشفوي وتطويره. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأدب الشعبي العربي
|a القصة الشعبية العربية
|a القصص الشعبية للأطفال
|a الحكاية الشعبية
|a الحكاية الشعبية الليبية
|a الذاكرة الشعبية
|a الهوية الثقافية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 025
|m مج7, ع25
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 007
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-007-025-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771960
|d 771960
|
