| LEADER |
03127nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0151477 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الطيب، محمد عبدالظاهر
|g Al-Tayeb, Mohamed Abdel-Zaher
|e مؤلف
|9 137019
|
| 242 |
|
|
|a Talent and Creativity
|
| 245 |
|
|
|a الموهبة والإبداع
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن الموهبة والإبداع. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، وهي على الترتيب: تعريف الموهبة، الإبداع، الذكاء، التفوق العقلي، العبقرية، طرق تشخيص الموهوبين والتعرف عليهم، ودور الاسرة في تنمية الموهبة لدي الأطفال. وأشارت الدراسة إلى بعض المقترحات لتفعيل دور الأسرة في رعاية موهبة أبناءها، منها؛ اكتشاف الموهبة، توفير البداية المبكرة، تسهيل ممارسة الموهبة، وحدة هدف الآباء والابناء. وأكدت الدراسة على أن الاهتمام بتنمية الموهبة ورعايتها عند الطفل في مرحلة مبكرة من عمره أمر شديد الأهمية، وعليه فينبغي ان تشارك فيه معلمة رياض الأطفال، فهي ليست بمدرسة عادية؛ فهي رائدة وقدوة وأم ورفيقة اللعب، كما أنها أول عالم خارجي يواجهة الطفل بعد خروجه من نطاق الأسرة؛ لذا يمكنها القيام بدورها من خلال عدة نقاط، نذكر منها: تعزيز ثقة الطفل بنفسه وتنمية مفهوم الذات الإيجابي لديه. وختاما توصلت الدراسة إلى أنه يمكن للآباء التعاون مع المعلمين بتطبيق بعض الأنشطة والتدريبات التي تسهم في تنمية الموهبة لدي الأطفال منها: المكتبة المنزلية، وحكايات قبل النوم لما لها من أهمية في تدريب الأطفال على مهارات التواصل والحديث والإنصات، بالإضافة إلي وضع الطفل في موقف مشكل يحتاج إلى حل لإخراج ما بداخله من طاقات وأفكار مبتكرة، وتشجيع الطفل علي ممارسة الهوايات المفيدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الموهبة
|a الإبداع
|a الذكاء
|a التفوق العقلى
|a العبقرية
|a الأطفال الموهوبين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 025
|m مج7, ع25
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 007
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-007-025-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771978
|d 771978
|
