ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأهيل العاملين بمراكز مصادر ال...>مارك

تأهيل العاملين بمراكز مصادر التعلم فى المدارس الثانوية الكويتية فى العصر الرقمى وعصر شبكات المعلومات

المصدر: الإتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات
الناشر: المكتبة الأكاديمية
المؤلف الرئيسي: الرزاز، محمد سمير أحمد صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، أسامة السيد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج23, ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 423 - 438
ISSN: 1110-8126
رقم MD: 772071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المكتبة المدرسية | مركزا مصادر التعلم | التنمية المهنية | أخصائى مراكز مصادر التعلم | المرحلة الثانوية | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04028nam a22002177a 4500
001 0151566
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 408311  |a الرزاز، محمد سمير أحمد صالح  |e مؤلف 
245 |a تأهيل العاملين بمراكز مصادر التعلم فى المدارس الثانوية الكويتية فى العصر الرقمى وعصر شبكات المعلومات 
260 |b المكتبة الأكاديمية  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 423 - 438 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى استعراض تأهيل العاملين بمراكز مصادر التعلم في المدارس الثانوية الكويتية في العصر الرقمي وعصر شبكات المعلومات. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: تطور مفهوم المكتبة المدرسية. المحور الثاني: أهداف مركز مصادر التعلم ومنها، إكساب الطلاب مهارات تساعدهم علي التعلم الذاتي والتوافق مع تقنيات المعلومات والاتصالات والتكنولوجيا المعلوماتية المتطورة وذلك من خلال توفير مصادر المعلومات المتنوعة اللازمة لذلك. المحور الثالث: أهمية مركز مصادر التعلم ومنها، توفر البيئة المناسبة التي تمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة، تقدم نموذجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب وإثارة اهتمامهم، تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول اليها. المحور الرابع: العلاقة بين مستوي مركز مصادر التعلم والتحصيل الدراسي للمتعلمين وتضمن، مشرف مركز مصادر التعلم، مسؤوليات امين مركز مصادر التعلم. المحور الخامس: خصائص العاملين في المكتبات المدرسية الثانوية الكويتية وفيه، التأهيل المهني للعاملين من خلال: تدريب العاملين المتخصصين، تدريب العاملين غير المتخصصين. المحور السادس: برامج التنمية المهنية المقترح للعاملين في المكتبات المدرسية بدولة الكويت وفيه، اهداف البرنامج، مكونات البرنامج المقترح، متطلبات تنفيذ البرنامج التدريبي، مسؤوليات تنفيذ البرنامج، معايير البرنامج المقترح. اختتمت الدراسة بتوضيح كيفية الاشتراك في هذه الدورات حيث يتم إعداد أسماء المتدربين لكل دورة تدريبية ويعطي لكل متدرب كلمة سر خاصة بهذه الدورة، ويمكنه الولوج إليها عبر شبكة الانترنت على أن تكون محددة بفترة زمنية معينة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المكتبة المدرسية  |a مركزا مصادر التعلم  |a التنمية المهنية  |a أخصائى مراكز مصادر التعلم  |a المرحلة الثانوية  |a الكويت 
773 |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات  |6 Information Science & Library Science  |c 011  |f Al-ItǦāraẗ al-ḥadīṯaẗ lil-maktabāt wa-al-ma’lūmāt  |l 046  |m مج23, ع46  |o 0180  |s الإتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات  |t Modern trends in libraries and information  |v 023  |x 1110-8126 
700 |a علي، أسامة السيد محمود  |g Ali, Usama El-Sayed Mohmoud  |q    |e مشرف  |9 311333 
856 |u 0180-023-046-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 772071  |d 772071 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.