| LEADER |
05541nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0152348 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0382-042-162-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الفيلكاوي، يوسف محمد
|g Al-Failakawi, Yousef A.
|e مؤلف
|9 155184
|
| 242 |
|
|
|a The use of the media by schoolchildren in the GCC countries:
|b Kuwait, Saudi Arabia and Bahrain as a model
|
| 245 |
|
|
|a استخدام تلاميذ المدارس لوسائل الإعلام فى دول مجلس التعاون الخليجي:
|b الكويت والسعودية والبحرين نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2016
|g يوليو
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مهد النمو الاقتصادي في دول مجلس التعاون الخليجي نمواً غير مسبوق في انتشار وسائل الاتصال الإلكترونية وتبنيها، وعلى الرغم من أن هذه التقنيات تتوجه في الأساس لجميع أفراد المجتمع فإن الناشئة يعدون مستخدمين رئيسيين لها. وللإعلام أهمية بالغة في الحياة اليومية للناشئة وله دور فعال في بناء مجتمع متحضر، ويرتبط الإعلام -بشكل أو بآخر -بالنظم الاجتماعية التي ينتمي إليها.\nتهدف هذه الدراسة إلى تعرف كيفية استخدام الناشئة لوسائل الإعلام، وبخاصة التلفزيون والإنترنت، وترددهم عل دور السينما في ثلاث من دول مجلس التعاون الخليجي: دولة الكويت والملكة العربية السعودية ومملكة البحرين. وللإجابة عن أسئلة الدراسة وفرضياتها تم استخدام الشريحة العنقودية، وقوامها ٣٠٠ تلميذ في كل مجتمع من مجتمعات الدراسة، وقد وزعت الاستبانات على التلاميذ في مدارسهم الابتدائية والمتوسطة (الإعدادية) والثانوية. وقد تم الحصول على أفراد الشريحة من خلال توزيع الاستبانة عشوائيا عل مدارس هذه الدول، بعد أخذ موافقات الإدارات المدرسية المعنية.\nلقد أثبتت هذه الدراسة وجود عدة اختلافات بين هذه الدول من حيث استخدام الناشئة لوسائل الإعلام؛ إذ يقضي الناشئ الخليجي نحو ثلاث ساعات في استخدام الإنترنت، ولديه جهاز تلفزيون في غرفة نومه، يشاهده لساعات متأخرة من الليل وحده ودون علم أو وجود ولى الأمر، وهو يذهب على الأقل مرة واحدة في الأسبوع للسينما -ما عدا السعودية التي لا توجد بها دور عرض سينمائية -، وهي الوسيلة الوحيدة التي يتشارك فيها مع ولي أمره.
|
| 520 |
|
|
|f Economic growth in the GCC has paved the way for unprecedented growth in the spread and adoption of electronic means of communication. Although these technologies are aimed primarily to serve all the members of the society, the younger generations are key users of them. Media has great importance in the daily lives of youngsters which plays a useful role in building a civilised society. Media is linked, in one way or another, to the social systems to which it belongs. \nThis study aims to identify how youngsters use media, especially television and the Internet and how they react to the role of cinemas in three GCC countries: the State of Kuwait, the Kingdom of Saudi Arabia and the Kingdom of Bahrain. To answer the questions of the study and hypotheses, a cluster segment consisting of 300 students were used in each and every community of the study. The questionnaires were distributed among the students of the primary, intermediate and secondary schools. The members of the study group were obtained through the random distribution of the survey among the schools of these countries after getting the approvals from the concerned school administrations. \nThis study has proved that there are several differences between these countries in terms of the use of media by the youngsters. The Gulf youth spend about three hours using the Internet. They have access to televisions in their bedroom which they watch until late at night alone without any knowledge or presence of the guardian. They go at least once a week to the cinema - except for Saudi Arabia where there are no movie theatres - and it is the only way where he shares with his guardian.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a وسائل الاتصال الالكترونية
|a طرق التدريس
|a طلاب المدارس
|a السياسات التعليمية
|a دول مجلس التعاون الخليجى
|a الكويت
|a السعودية
|a البحرين
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 002
|e Journal of the Gulf and Arabian Peninsula Studies
|f Maǧallaẗ dirāsāt al-ẖalīǧ wa-al-ǧažīraẗ al-ʹarabiyyaẗ
|l 162
|m س42, ع162
|o 0382
|s مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
|v 042
|x 0254-4288
|
| 856 |
|
|
|u 0382-042-162-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 772800
|d 772800
|
