| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تحديد دور عمادة شئون الطلبة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة الجامعة الإسلامية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق في درجة دور عمادة شئون الطلبة في تنمية قيم المواطنة تعزى لبعض المتغيرات. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم استبانة تشتمل على (3) محاور تحتوي على (66) فقرة، وكانت عينة البحث عشوائية مكونة من (374) طالباً وطالبة، واستخدم برنامج (SPSS) لتحليل إحصائيات البحث. وقد أظهر البحث عدة نتائج منها: 1. درجة دور عمادة شئون الطلبة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة بمتوسط حسابي (3.498) درجة من (5) درجات، وبوزن نسبي (69.960%) وهي درجة كبيرة. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) في متوسطات درجات تقديرات عينة البحث لدور عمادة شئون الطلبة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تعزى للجنس (ذكور، إناث)، للتخصص في الكلية (علمية، أدبية). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a≤0.05) في متوسطات درجات تقديرات عينة البحث لدور عمادة شئون الطلبة في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة تعزى للمستوى التعليمي (أول، ثاني، ثالث، رابع)؛ في الاستبانة ككل لصالح المستوى الرابع مقابل المستوى الثاني، وفي المحور الأول لصالح المستوى الرابع مقابل المستوى الأول والثاني والثالث. وقد أوصى البحث بعدة توصيات منها: تفعيل دور عمادة شئون الطلبة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة الجامعة؛ خاصة قيم الديمقراطية، وقيم المشاركة المجتمعية.
This research aims at determining the students affairs dean's role in developing the citizenship values of the Islamic University student from their points of view in Gaza Governorates and identifying the differences in the students affairs dean's role in developing the citizenship values due to some variables. The research adopted the analytical descriptive approach, using a questionnaire which includes three domains with (66) items, the research's sample was random consisting of (374) male /female students, in addition to using (SPSS) program for analyzing the research statistics. The research revealed the following results. 1. The students affairs dean's role in developing the citizenship values of the students was of an arithmetic mean (3.498) degree out of (5) degree, and with a heavy weight of (69.960%) which is a high degree. 2. 2. There were no significant statistical differences at the level of (α≤0.05) in the estimations mean of the research sample of the students affairs dean's role in developing the citizenship values of the students due to sex (male, female) and the field of specialization (Scientific, literary). 3. 3. There were significant statistical differences at the level of (α≤0.05) in the estimations mean of the research sample of the students affairs dean's role in developing the citizenship values of the students due to the education level (first, second, third, four) in the questionnaire as a whole in favor of the fourth level against the second level, and in the first domain (the community participation) in favor of the fourth level against the first, second and third level. • The research recommended the following: Activating the role of the students affairs dean in developing the citizenship values of the university students, in particular the democracy values and the community participation.
|
