ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للمهارات اللازمة لت...>الوصف

تصور مقترح للمهارات اللازمة لتوظيف التدوين الإلكتروني كأحد تطبيقات الجيل الثاني للويب Web 0.2 في التدريس لدى معلمي القرآن الكريم بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Skills Needed by Qur’anic Teachers in Using Blog as a Web 2.0 Application for Teaching high School in Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الجوف - كلية الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: الفهيقي، ساري بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 79 - 118
DOI: 10.12816/0031446
ISSN: 6700-1658
رقم MD: 773366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المملكة العربية السعودية | معلم القرآن الكريم | الويب 0.2 | التدوين الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارة | معلم القرآن الكريم | التدوين الإلكتروني | تطبيقات الجيل الثاني للويب | Skill | Qur’anic Teacher | Blog | Web 2.0 Application
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح للمهارات التي يحتاجها معلم القرآن الكريم في توظيف التدوين الإلكتروني كأحد تطبيقات الجيل الثاني للويب Web 2.0 في التدريس. ولتحقيق هدف الدراسة اُستخدم المنهج الوصفي من خلال جمع بيانات الدراسة باستخدام أداة الاستبانة, والتي تكونت من 37 فقرة موزعة على أربعة محاور رئيسية. وتم تطبيق الأداة على عينة من معلمي القرآن الكريم بمدينة سكاكا بلغت 89 معلماً, و4 مشرفي تربية إسلامية يمثلون مجتمع المشرفين التربويين في تلك المدينة, وبعد جمع بيانات الدراسة تم معالجتها إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتحديد المهارات, واختبار مان- وتني لحساب دلالة الفروق بين استجابات العينة وفقاً لمتغير طبيعة العمل. وقد حددت نتائج الدراسة أهم المهارات التي يحتاجها معلم القرآن الكريم في توظيفه للتدوين الإلكتروني في التدريس, والتي تمثلت في 37 مهارة. كما أظهرت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة للمهارات التي يحتاجها معلم القرآن الكريم تُعزى لمتغير طبيعة العمل. وبناءً على النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.

This study aimed at investigating the skills needed by the Qur’anic teachers in using blog as one of the Web 2.0 applications for teaching. The data of this study was collected using survey questionnaire which consisted of 37 items distributed to 89 Qur’anic teachers and 4 Islamic educational supervisors at the City of Skaka, Kingdom of Saudi Arabia. The data collected was analysed descriptively using mean and standard deviation to explain the needed skills by the sample cohorts. Two non-parametric tests namely; Mann-Whitney test were also used to check for the statistically significant differences among the variables like, samples’ nature of work. The results of the study revealed that the Qur’anic teachers needed 37 skills to use blog for teaching. The results also showed that there were no statistically significant differences in the samples’ nature of work. Suggestions were given based on the obtained results.
ISSN: 6700-1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.