ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دمج برنامج تريز TRIZ في التربية الخاصة

المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الجوف - كلية الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد محمد جاد المولى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمري، غربي بن مرجي (عارض)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يوليو
الصفحات: 227 - 229
DOI: 10.12816/0031450
ISSN: 6700-1658
رقم MD: 773373
نوع المحتوى: عروض كتب
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

460

حفظ في:
LEADER 03664nam a22002297a 4500
001 0152951
024 |3  10.12816/0031450  
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 355034  |a أحمد، أحمد محمد جاد المولى محمد  |e مؤلف 
245 |a دمج برنامج تريز TRIZ في التربية الخاصة 
260 |b جامعة الجوف - كلية الدراسات العليا والبحث العلمى  |c 2016  |g يوليو  |m 1437 
300 |a 227 - 229 
336 |a عروض كتب  |b Article 
520 |e هدفت الورقة إلي تقديم كتاب "دمج برنامج تريز TRIZ في التربية الخاصة". وبينت الورقة أن هذا الكتاب موجه إلي المهتمين بالتفكير العلمي والابتكاري ومتخصصي التربية الخاصة؛ حيث يتناول نظرية "الحلول الابتكارية للمشكلات" المعروفة اختصارا بنظرية TRIZ، ويقع في 269 صفحة، موزعة على خمسة فصول للإجابة علي التساؤلات التالية: ما هي نظرية الحلول الابتكارية للمشكلات TRIZ؟، وما هي سبل الاستفادة منها؟، ما أهم تطبيقات نظرية الحلول الابتكارية للمشكلات TRIZ في ميدان التربية الخاصة؟ وأوضحت الورقة أن الفصل الأول من الكتاب قد بين ماهية نظرية الحلول الابتكارية للمشكلات من حيث تسمية النظرية ومميزاتها، استخداماتها، مبادئها، تطبيقات علي مبادئ النظرية في حياتنا اليومية، أما الفصل الثاني فقد قدم فيه جملة من المعلومات عن التربية الخاصة، وتضمن الفصل الثالث توظيف نظرية تريز في العلوم التربوية وتكامل التربية الخاصة مع علوم أخري، كما تناول الفصل الرابع علاج بعض صعوبات تعلم اللغة العربية باستخدام الحاسب الالي في ضوء نظرية تريز، فيما اهتم الفصل الخامس بموضوع دمج الاستراتيجيات التعليمية الابتكارية وحوسبتها لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات وتوظيف نظرية تريز في مجال صعوبات تعلم الرياضيات؛ كما تضمنت نهاية فصول الكتاب خلاصة توضح بصورة موجزة ما تناوله الفصل من معلومات. واختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات والمقترحات التي توصل إليها الكتاب ومنها، إعداد برامج لتوعية المعلمين بكيفية الاستفادة من الكمبيوتر في تطبيق مبادئ نظرية "تريز" مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المواد الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a مراجعات الكتب  |a برنامج تريز TRIZ  |a التربية الخاصة 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |l 002  |m مج2, ع2  |o 1602  |s مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية  |t Journal of Al - Jouf University for Social Sciences  |v 002  |x 6700-1658 
700 |a الشمري، غربي بن مرجي  |g Al-Shammari, Gharbi ibn Margi  |e عارض  |9 128574 
856 |u 1602-002-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 773373  |d 773373