| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور البحوث العلمية في تطوير العملية التربوية في مراحل التعليم العام في محافظة غزة، كما هدفت إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥a) في متوسطات درجات تقدير المشرفين التربويين لهذا الدور تعزى للمتغيرات (الجنس، المرحلة الدراسية، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، التخصص)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وقد شملت العينة (104) مشرفاً ومشرفة، وقد أظهرت النتائج أن المجال الثالث للدراسة احتل المرتبة الأولى بوزن نسبي (78.2)، والمجال الرابع احتل المرتبة الثانية بوزن نسبي (77.2)، والمجال الأول احتل المرتبة الثالثة بوزن نسبي (74.6)، والمجال الثاني احتل المرتبة الرابعة بوزن (71.0)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات (الجنس، المرحلة الدراسية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، التخصص)، وقد أوصت الدراسة بضرورة إعداد خريطة بحث قومية للبحث العلمي، وإنشاء مراكز بحثية، وتوظيف نتائج الأبحاث لتطوير العملية التربوية.
This study aimed at identifying the role of the scientific researches in developing the educational process in general education stages in Gaza Governorate from the educational supervisors' perspectives. It also aimed at identifying if there are statistical differences at the level (α ≤ 0.05) in the degrees average of the supervisors' estimation to this role due to the variables (gender, scholar stage, scientific qualification, years of experience and specialization ). The researchers used the descriptive analytical method and the questionnaire was used as a tool for the study. The results showed that: * The third field of the study got the first rank with a relative weight (78.2), and the second field got the third rank with a relative weight (74.6), and the second field got the fourth rank with a relative weight (71.0). * There were no statistical differences due to the variables (gender, scholar stage, scientific qualification, years of experience and specialization) The study recommended the necessity of preparing a national research map and establishing scientific research centers to make good use of the researches results to develop the educational process.
|
