ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لسانيات المتون وتطبيقاتها في ت...>الوصف

لسانيات المتون وتطبيقاتها في تعليم اللغة الثانية

العنوان بلغة أخرى: Corpus Linguistics and its Applications in Second Language Teaching
المصدر: مجلة العلوم العربية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: العصيمي، صالح بن فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Oseimi, Saleh bin Fahd
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 347 - 410
ISSN: 1658-4198
رقم MD: 773633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
لسانيات المتون | تعليم اللغة الثانية | متون المتعلمين | تدريس المهارات اللغوية | تدريس المفردات | تدريس الصرف | تدريس النحو
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس الصرف | تدريس النحو | تدريس المفردات | متون (مدونات) المتعلمين | لسانيات المتون (المدونات) | تعليم اللغة الثانية | تدريس المهارات اللغوية | teaching morphology | teaching grammar | teaching vocabulary | learners' corpora | Corpus linguistics | second language teaching | teaching language skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: يتحدث هذا البحث عن استخدام المتون (المدونات) اللغوية (Language corpora) في تعليم اللغة الثانية، ويناقش الميزات الخاصة بذلك في قاعة الدرس، ثم يعرض بعض الأمثلة التوضيحية حول كيفية استخدام المتون اللغوية في تعلم وتعليم العناصر والمهارات اللغوية، ويعطي إرشادات تطبيقية يفيد منها متعلم اللغة ومعلمها في الفصل الدراسي وخارجه. ويخلص من ذلك كله إلى أن تدريس اللغة الثانية (في هذه الحالة العربية) عند الاستعانة بالمتون اللغوية سيجني فوائد كثيرة-لغوية وتربوية-سواء لمعلم اللغة أو لمتعلمها أو للباحث فيها؛ ولذلك فالبحث يوصي بالإفادة من تطبيقات هذا العلم الثرية في مجال تعليم اللغة العربية سواء لأهلها أو بوصفها لغة ثانية، خصوصا مع تقدم وسائل الاتصال والعلاقة الوثيقة بين اللغة والتقنية في العصر الحاضر.

This study investigates the use of language corpora in second language teaching. It discusses the advantages of applying language corpora in the classroom and presents some illustrative examples of their use in learning and teaching language skills. It also provides practical guidance for both language learners and teachers inside and outside the classroom. The study concludes that teaching second language (Arabic) using language corpora has many linguistic and educational benefits for language learners, teachers and researchers. Accordingly, the study recommends the use of language corpora in Arabic language teaching to native speakers and non-Arabic speakers in the classroom, particularly with the progress of communication and the strong relationship between language and technology in the current era.
ISSN: 1658-4198

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.