ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات التعلم وعلاقتها با...>الوصف

استراتيجيات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي وبعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج

العنوان بلغة أخرى: Learning Strategies and Their Relationship to Academic Achievement and Some Variables amongStudents at Salman Ibn Abdulaziz University in Al-Kharj
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: القضاة، محمد فرحان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 67 - 113
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 774194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | استراتيجيات التعلم | التحصيل الأكاديمي | طلبة الجامعة | جامعة سلمان بن عبد العزيز | الخرج
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب جامعة سلمان | Salman University students | استراتيجيات التعلم | learning strategies | التحصيل الأكاديمي | academic achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى امتلاك طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج لاستراتيجيات التعلم، والتعرف فيما إذا كانت استراتيجياتهم تختلف باختلاف نوع التخصص والمستوى الدراسي، ومعرفة العلاقة بين استراتيجيات التعلم ومستوى التحصيل الأكاديمي لديهم. وقد تكونت عينة الدراسة من (130) طالباً تم توزيعهم حسب متغيرات الدراسة، وطبق عليهم مقياس استراتيجيات التعلم من تطوير الباحث ،وتم التأكد من مؤشرات الصدق والثبات للمقياس، وكشفت النتائج إلى أن مستوى امتلاك أفراد العينة لاستراتيجيات التعلم كان متوسطاً، كما كشفت النتائج عن الاستراتيجيات الأكثر شيوعاً والاستراتيجيات الأقل شيوعاً والتي يستخدمها الطلاب في دراستهم، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعلم تغزى إلى متغيرات نوع التخصص والمستوى الدراسي أو التفاعل بينهما، وكذلك الحال لم تظهر وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى امتلاك الطلاب لاستراتيجيات التعلم وبين معدلاتهم التراكمية ،وخرجت الدراسة بعدة توصيات.

This study aimed at investigating the level of learning strategies among students Salman bin Abdul Aziz Al-kharj and whether their strategies differ according among to the student' academic level and type o f specialization , Furthermore, the study aimed at identifying relationship Between the level of own students for learning strategies and cumulative GPA. The sample of the study consisted of (130) students have been deployed by the study variables, used in study scale of learning strategies development researcher, has been indicators of validity and reliability of the scale, the results revealed that the students level of learning strategies was medium, the results also revealed the most common strategies and less common strategies used by the students in their studies, and the results showed no significant differences in strategies for learning, according among to the student' academic level and type of specialization , The results of the study revealed also no significant relationship Between the level of own students for learning strategies and cumulative GPA.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.