| المستخلص: |
استهدف الكتاب تقديم دراسة في استراتيجية التربية والتنمية في ضوء قضية الإصلاح التربوي في المجتمعات العربية. حيث أشار إلى ان قضية الإصلاح التربوي واحدة من التحديات التي كانت وماتزال تواجه المجتمعات العربية. إذ ان اغلب جهود الأخيرة تندرج في سياق تطوير التربية وليس إصلاحها. كما أكد على ان النظام التربوي ما يزال يتخبط عندنا نحن العرب في متاهات ودوائر لامتناهية من المشكلات والصعوبات التي غالبا ما تحكم على خططه واستراتيجياته بالتعثر. وعلى جهوده ووعوده باليأس وعلى توجهاته وأفاقه بالانتفاء. كما تطرق الكتاب إلى بعض الأفكار المحورية القائمة على مركزية العلاقة بين منظومة التربية ومنظومة التنمية. وكل ما يرتبط بها من ممارسات وأساليب بيداغوجية تدريسية. ومن مجالات اقتصادية اجتماعية وثقافية وسياسية. ومن معضلات معرفية قيمية وسلوكية. والاستناد إلى مجموعه من مصادر المعلومات وفي مقدمتها. تصورات ومفاهيم بعض النظريات التربوية الكبرى ونتائج وخلاصات بعض الأبحاث والتجارب التربوية الناجحة. وجاءت النتائج مؤكدة على ان هذا المؤلف التربوي يشكل بامتياز أحد اهم المراجع الحديثة في ميدان الفعل التربوي بالمغرب والعالم العربي عامة. كما يمثل مشروعا وطنيا يتحدى المألوف ليراهن على تجديد المنظومة التربوية كقاطرة للتنمية. وكذلك بناء استراتيجية متكاملة للإصلاح التربوي المأمول في المغرب قائم علي أسس ومقومات وأهداف جديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The book aimed at presenting a study in the strategy of education and development in light of the issue of educational reform in the Arab societies. It pointed out that the issue of educational reform is one of the challenges that have been and still are facing Arab societies. As most of the efforts of the latter fall in the context of the development of education and not reform, it also stressed that the educational system is still floundering with us, Arabs, in the mazes and circles of endless problems and difficulties. These problems often lead its plans and strategies to faltering, its efforts and promises to despair, its directions and prospects to disappearance. The book also touched upon some central ideas based on the centrality of the relationship between the education system and the development system and all associated pedagogical practices and pedagogical methods. As well as, economic, cultural and political spheres, and moral and behavioral dilemmas. Based on a range of sources of information, foremost among them: perceptions and concepts of some of the great educational theories and the results and conclusions of some successful researches and educational experiences. The results confirmed that this educational author is one of the most important modern references in the field of educational work in Morocco and the Arab world in general. It also represents a national project that defies familiarity and promises to renew the educational system as a locomotive for development. As well as building an integrated strategy for the desired educational reform in Morocco based on new foundations, ingredients and objectives. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
