LEADER |
01707nam a22002057a 4500 |
001 |
0154333 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b تونس
|
100 |
|
|
|g Iskarous, Philip
|a منقريوس، فيليب اسكاروس
|e مؤلف
|9 72602
|
245 |
|
|
|a متطلبات تنمية اقتصاد إدراك المعرفة للكبار
|
260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
|c 2013
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 205 - 217
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تبدأ الورقة بالأسئلة، ثم تعرض المدخل المفاهيمي، ثم تقدم المتطلبات الستة لتنمية اقتصاد إدراك المعرفة والتي تلخص الإنجليزية BEM-PEP وتختم بقائمة أهم المصادر والتعقيب على كل مصدر منها. \ الأسئلة التي يجاب عنها: \ (1)\ كيف نميز بين مفهومي المعرفة وإدراك المعرفة؟ \ (2)\ كيف نميز بين مفهومي اقتصاد المعرفة واقتصاد إدراك المعرفة؟ \ (3)\ ما أبعاد الطلبات الستة كمية اقتصاد إدراك المعرفة التي تلخص بالإنجليزية في BEM- PEP؟
|
653 |
|
|
|a السياسة الإقتصادية
|a التنمية الإقتصادية
|a النمو الإقتصادي
|a تعليم الكبار
|a المجتمع المعرفي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Education of the Masses
|l 060
|m س40, ع60
|o 0042
|s تعليم الجماهير
|t
|v 040
|x 0330-7026
|
856 |
|
|
|u 0042-040-060-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 774634
|d 774634
|