| LEADER |
05215nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0300442 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 408925
|a جادالله، آية فتحي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتعزيز دور الإدارة المدرسية في تنمية السلوك الإبداعي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة
|
| 246 |
|
|
|a A Tentative Proposal to Enhance the Role of School Management in Developing Creative Behavior Among Secondary School Teachers in Gaza Strip Governorates
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 151
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1203
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف دور الإدارة المدرسية في تعزيز السلوك الإبداعي لدى المعلمين من وجهة نظرهم، ووضع تصور مقترح لتعزيز دور الإدارة المدرسية في تنمية السلوك الإبداعي لدى المعلمين. وقامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي لوضع التصور المقترح لتعزيز دور الإدارة المدرسية في تنمية السلوك الإبداعي لدى المعلمين، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية والبالغ عددهم (4503) معلما ومعلمة، حيث تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، بلغ عددها (350) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من (45 فقرة) مقسمة إلى ثلاثة مجالات وهي: (المناهج التعليمية وطرق التدريس، والبيئة المدرسية، والأنشطة المدرسية). وتم إجراء المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية "Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)". وأشارت نتائج الدراسة إلى: 1) بناء تصور مقترح لتعزيز دور الإدارة المدرسية في تنمية السلوك الإبداعي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة. 2) دور الإدارة المدرسية في تنمية السلوك الإبداعي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة جاء بدرجة تقدير كبيرة وبوزن نسبي (68.20%) 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية السلوك الإبداعي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظرهم تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية السلوك الإبداعي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، ومتغير سنوات الخدمة. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بالتالي: 1) ضرورة تزويد المعلمين بأهم الطرق والاستراتيجيات التي تنمي الإبداع والابتكار مثل: حل المشكلات، والاكتشاف، وطريقة اللعب، والعصف الذهني وغيرها. 2) يجب الاهتمام بوضع معايير لاختيار القيادات المدرسية، بحيث تكون واعية ومؤمنة بأهمية توافر الإبداع في البيئة المدرسية.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a الإدارة المدرسية
|a السلوك الإبداعي
|a المرحلة الثانوية
|a محافظات غزة
|
| 700 |
|
|
|a شلدان، فايز كمال عبدالرحمن
|g Shaladan, Fayez Kamal
|q Sheldan, Faiz Kamal
|e مشرف
|9 248299
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1203-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 774853
|d 774853
|
