ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الرحلات المع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Web-Quests Strategy on Academic Achievement and Attitudes Towards Science Among Female Fourth Grade Primary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهني، تغريد طربريش علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 615 - 664
DOI: 10.21608/MFES.2016.106687
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 775506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | تدريس العلوم | الرحلات المعرفية عبر الويب | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

790

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي قياس فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدي طالبات الصف الرابع الابتدائي. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت أدوات الدراسة من موقع تعليمي قائم علي استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، دليل معلمة وفق استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، كراسة نشاط الطالبة. تناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب وفيه، الأساس النظري لاستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، النظرية البنائية، النظرية البنائية الاجتماعية. المحور الثاني: نشأة الرحلات المعرفية عبر الويب. المحور الثالث: مفهوم الرحلات المعرفية عبر الويب. المحور الرابع: أنواع الرحلات المعرفية. المحور الخامس: عناصر بناء الرحلات المعرفية عبر الويب. المحور السادس: مواصفات الرحلة المعرفية الجيدة. المحور السابع: أسس ومعايير استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب. المحور الثامن: دور معلم العلوم في استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي ابرز النتائج التي توصلت إليها ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ومقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية. حجم التأثير كبير لاستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدي المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة توفير الإمكانيات التقنية التي تساعد في تطبيق استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) في مراكز مصادر التعلم بالمدارس كتجهيزها بأجهزة حاسب آلي موصلة بشبكة الإنترنت، بالإضافة إلى تدريب أخصائي مصادر التعلم على الدعم الفني لهذه التقنيات. وضرورة توظيف التقنية الحديثة ولاسيما الإنترنت من خلال استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب أو الاستراتيجيات المشابهة لها في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292
البحث عن مساعدة: 816227

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.