| LEADER |
04024nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0154851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a المعجل، طلال بن محمد بن فرحان
|g Al-Meajel, Talal ibn Muhammad Farhan
|e مؤلف
|9 169105
|
| 245 |
|
|
|a دور أعضاء هيئة التدريس فى تعزيز القيم لدى طلبة جامعتى الملك سعود والأمير سلطام بن عبدالعزيز
|
| 246 |
|
|
|a Academic Staff Role in Promoting Ethics and Values Among st their Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طيبة - كلية التربية
|c 2015
|g كانون الأول
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 425
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز القيم لدى طلبة جامعتي الملك سعود والأمير سطام بن عبدالعزيز من وجهة نظر الطلبة، ومعرفة الفروق في إجابات أفراد العينة تبعاً لمتغيرات الجامعة، والنوع الاجتماعي، والسنة الدراسية، والمعدل التراكمي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وأظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس يهتمون بالقيم العلمية بدرجة مرتفعة، بينما اهتمامهم ببقية القيم كان بدرجة متوسطة، وهي على الترتيب: القيم الذاتية، والقيم الاجتماعية، والقيم الإيمانية، والقيم الوطنية. كما أظهرت نتائج الدراسة َ أن اهتمام الجامعتين بتعزيز القيم لدى الطلاب كان أقل من المتوقع في جميع التخصصات والأعمار، مع وجود فرق دال لمتغير الجامعة في بعض القيم لصالح جامعة الملك سعود. كذلك تبين وجود فرق دال لمتغير السنة الدراسية في بعض القيم، وكان لصالح السنة الأولى. كما بينت الدراسة وجود فرق دال في بعض المحاور تبعاً لمتغير المعدل وكان لصالح ذوي المعدلات المرتفعة.
|
| 520 |
|
|
|b This study was conducted to identify the instructors’ role in promoting ethics and values amongst their own students as perceived by the students. The paper used the descriptive approach to collect data from students enrolled in KSU and PSAU Universities. The paper also sought to compare students’ perception based on a set of variables; namely: 1) university in which they are enrolled, 2) gender, 3) study year and 4) GPA. Findings revealed that academic staff allocate significant importance to scientific values at the expense of all other values which – as perceived by students – came with a moderate degree and came in the following order: personal, social, religious and patriotic values. Also, the two institutions do not seem to place the expected effort to promote values in general. Results showed significant differences that can be attributed to the university variable in favor of KSU, study year in favor of first year and GPA in favor of students with higher GPA.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a القيم
|a طلبة الجامعات
|a جامعة الملك سعود
|a جامعة الأمير سلطام بن عبدالعزيز
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a عضو هيئة التدريس
|a جامعة الملك السعود
|a جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|b Values
|b Faculty Members
|b King Saud University
|b Prince Sattam University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Taibah University Journal of Educational Sciences
|l 003
|m س10, ع3
|o 1001
|s مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
|v 010
|x 1658-3663
|
| 856 |
|
|
|u 1001-010-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775522
|d 775522
|
