ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لدعم الميزة التنافس...>الوصف

تصور مقترح لدعم الميزة التنافسية بالتعليم الجامعي المصري على ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غنايم، منال رفعت مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 313 - 402
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 775530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الجامعات المصرية | اقتصاد المعرفة | الميزة التنافسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

609

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استعراض تصور مقترح لدعم الميزة التنافسية بالتعليم الجامعي المصري على ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واشتملت الدراسة على عدة أقسام، أشار القسم الأول إلى: التحليل النظري للميزة التنافسية من حيث ماهيتها وعوامل نشأتها وكيفية تحقيقها ومعايير الحكم على جودتها. واستعرض القسم الثاني: الإطار المفاهيمى لاقتصاد المعرفة ماهيته ومقوماته وسماته وفوائده وضروراته المعرفية. وناقش القسم الثالث: ركائز ومتطلبات اقتصاد المعرفة. وكشف القسم الرابع عن: واقع مؤسسات التعليم الجامعي المصري على ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة. وقدم القسم الخامس: تصور مقترح لدعم الميزة التنافسية بالتعليم الجامعي في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة. وأكدت الدراسة على أن تطوير اقتصاد المعرفة يعتمد على اصلاح مؤسسات التعليم الجامعي، وتحديثها مرتبط بإصلاح التعليم بجميع مراحله، وعلى سياسات تفترض وجود ميزه تنافسية لاقتصاد قادر على خلق فرص عمل لخريجي التعليم الجامعي المصري تتطلب مهارات عالية برواتب قليلة. وختاما أظهرت الدراسة أن متطلبات تنمية اقتصاد المعرفة ومتطلبات التوجهات الاقتصادية العالمية بحاجة إلى تعاون شركات التدريب ومؤسسات التعليم وأجهزة الدولة لتنمية المهارات. وأوصت الدراسة بضرورة السعي الجاد نحو تطبيق واستثمار مزايا متطلبات اقتصاد المعرفة باعتبارها وسائل ناجحة لتحقيق الميزة التنافسية لمؤسسات التعليم الجامعي. كما أوصت بضرورة التوسع في التعليم الجامعي وتقديم نظم تعليمية جديدة، وتبنى الدور المحوري لأعضاء هيئة التدريس في عملية الدعم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.