| LEADER |
04066nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0154878 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، سمر سامح محمد محمد
|g Ali, Samar Sameh Mohamed Mohamed
|e مؤلف
|9 410516
|
| 245 |
|
|
|a مهارات الاستماع الناقد في عصر المعلوماتية للمتعلم في مرحلة المراهقة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 763 - 788
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلي التعرف علي مهارات الاستماع الناقد في عصر الثورة المعلوماتية للمتعلم في مرحلة المراهقة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت أداة الدراسة من قائمة مهارات الاستماع الناقد في عصر المعلوماتية للمتعلم في مرحلة المراهقة. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: المعلوماتية وفيه، الثورة المعلوماتية، ما يجب مراعاته في عصر المعلوماتية مثل: عدم تعارض المعلوماتية مع قيم المجتمع والهوية الثقافية له، والالمام بالإنجاز العلمي والتقني والتكنولوجي المعاصر ومحاولة الاستفادة منه بصورة جيدة. ثانياً: مفهوم الاستماع الناقد وتضمن، أهدافه ومنها، إنه له دور إيجابي في تنمية مهارات التفكير الناقد، وإصغاء المتعلمين وتركيزهم علي ما يدور في الصف من حوار وتفاعل مع بعضهم في النقاش وابداء أرائهم، وأيضاً اهمية تنمية الاستماع الناقد في عصر المعلوماتية؛ حيث يستطيع المستمع عن طريق الاستماع الناقد أن يدرك ويفسر الكلام الذي استمع إليه ويميز بين أفكاره الصحيحة والخاطئة ويقيم ويحلل ما استمع اليه من موضوعات مختلفة. ثالثاً: مهارات الاستماع الناقد في عصر المعلوماتية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي ابرز التوصيات ومنها، ضرورة اهتمام الباحثين بمتغير الاستماع النافد ودوره الأساسي في العملية التعليمية بجميع مراحلها. تخطيط دورات تدريبية وندوات تعليمية للمعلمين وأولياء الأمور والمراهقين حول أهمية تدريس الاستماع الناقد في عصر المعلوماتية. توفير البيئة التعليمية بالمدارس والمؤسسات التعليمية بجميع مكوناتها التكنولوجية اللازمة لتنمية مهارات الاستماع الناقد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المراهقين
|a مهارات الاستماع الناقد
|a الثورة المعلوماتية
|
| 700 |
|
|
|a قناوي، شاكر عبدالعظيم محمد
|g Qinawy, Shaker Abd Alazeem Mohammed
|e م. مشارك
|9 295286
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 015
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج21, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود
|g Kunsouh, Amany Mohamed Abdel-Maksoud
|e م. مشارك
|9 295536
|
| 700 |
|
|
|a جاد، منى محمود محمد
|g Gad, Mona Mahmoud Mohammed
|q
|e م. مشارك
|9 201296
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-004-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775550
|d 775550
|
