دور مراكز الأبحاث في صناعة سياسات إصلاح التعليم في لبنان
| المصدر: | المستقبل العربى |
|---|---|
| الناشر: | مركز دراسات الوحدة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | شعيب، مها (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع452 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 84 - 103 |
| DOI: |
10.12816/0034390 |
| ISSN: |
1024-9834 |
| رقم MD: | 775566 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
161
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى إبراز "دور مراكز الأبحاث في صناعة سياسات إصلاح التعليم في لبنان". واستخدم الدراسة منهجية البحث النوعي، والتي تضمنت مراجعات مكتبية، تحليل للوثائق، مقابلات فردية، ودراسة حالة لمؤسسة أبحاث واحدة "الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية". كما اعتمدت الدراسة على تصميم الأبحاث النوعية التي تتألف من مقابلات شخص لشخص وتحليل الوثائق. وأوضحت الدراسة أن سياسيات التعليم في الوطن العربي قد شهدت تغيرات واسعة في النص القرن الأخير، وفي حين تمكن عدد من البلدان العربية من تحقيق خطوات مهمة على صعيد زيادة التحاق الطلاب بالمدارس، وتوسيع فرص الحصول على التعليم، فإن ضعف نوعية التعليم في معظم البلدان العربية أدى إلى إطلاق دعوات إلى إجراء إصلاحات جديدة. وتناولت الدراسة نقطتين هما: أولاً التعليم والإصلاح في لبنان". ثانياً "صانعو السياسات والبحث". وعرضت الدراسة النتائج واشتملت على: أولاً إصلاح التعليم ومراكز البحوث: وجهة نظر صانعي السياسات". ثانياً "عملية تطوير إصلاح 1994 و2010". ثالثاً "عملية تطوير استراتيجية التعليم عام 2010". رابعاً "وجهات نظر مراكز البحوث حول دورها". خامساً "دور الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية في إصلاح التعليم عام 1994". سادساً "دور الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية في إصلاح عام 2010". سابعاً "أمثلة أخرى لدور الهيئة في صناعة السياسات". ثامناً "دور مراكز البحث في القطاع العام في رسم السياسات المركز التربوي للبحوث والإنماء". واختتمت الدراسة بالتأكيد على إن دراسة إصلاحي التعليم الأخيرين في "لبنان" تتحدى المعرفة التقليدية عن القطيعة بين السياسات والبحث، وتثبت نتائج هذه الدراسة تثبت وجود علاقة طويلة الأمد بين البحث والسياسات التعليمية، والإصلاح في لبنان، هذه العلاقة تنطوي على التقارب والتباعد في مراحل مختلفة، اعتماداً على واضعي السياسات، فضلاً عن مدى توافر وقدرة الجمعيات البحثية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1024-9834 |
عناصر مشابهة
-
أسباب تدهور نظام التعليم في الدول العربية: دراسة مقارنة بين لبنان وبعض الدول الأجنبية
بواسطة: بخيت، رنا جاب الله عبدالفضيل منشور: (2019) -
دور معهد هرتسيليا في صناعة القرار الإسرائيلي
بواسطة: شمالي، إلهام جبر سالم منشور: (2023) -
دور مراكز الأبحاث في بناء النموذج الحضاري الإسلامي
بواسطة: العرداوي، خالد عليوي منشور: (2016) -
النظام التربوي و التعليمي في لبنان مقاربة نقدية
بواسطة: قبلان، علي محسن منشور: (2014) -
صعوبات تكوين أساتذة التعليم الثانوي الناجحين في مسابقة التوظيف من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية استكشافية بثانويات تيسمسيلت
بواسطة: العونية، رقاد منشور: (2023)
