| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى إبراز اهمية الرقابة النوعية الإحصائية على جودة التعليم للعام الدراسي 2015-2014باستخدام أسلوب الرقابة النوعية الاحصائية متعددة المتغيرات HotellingT2وأسلوب تحليل التغاير المتعدد MANCOVA ، لدراسة تأثير المتغيرات المستقلة في(7) محاور و(2) من المتغيرات الوصفية التي تتمثل بالنوع ومستوى المدرسة على جودة التعليم التي يتلقاها الطالب في (3) توابع مرتبطة مع بعضها في وقت واحد، وكان مجتمع البحث بحجم 8205 طالب وطالبه وقد اختيرت العينة من نوع العشوائية الطبقية بحجم 500، وتم اعتماد (437) استمارة صحيحة في التحليل والتي تمثل نسبة استجابة(8704%)، وتوصل البحث إلي تأثير (7) متغيرات علي نوعية الطالب وعدم معنوية النوع والناحية الأمنية، فيما أوص البحث بالاهتمام بالجودة الإحصائية في عملية التعليم، ووضع المتغيرات ذات التأثير السلبي تحت الرقابة الإحصائية باستمرار وربط نتائج الرقابة النوعية الإحصائية بالتخطيط التربوي.
This research aim to show the importance of statistical control for the quality of education for the academic year 2014-2015, by using the multivariate statistical control method (HotellingT2) and multivariate analysis of covariance method (MANCOVA) in order to study the effect of the independent variables in (7) aspects and (2) of the Qualitative variables which is represented in gender and the level of school on the quality of education that a student receives in (3) linked subordinates at the same time, the whole research field was 8205 students (both males and females) and the research sample was chosen stratified random at size 500,and (437) correct forms were approved in the analysis process which represents a responsive percentage reaching (87.4%), The study also attained that the effect of (7) variables on the student quality and the unmoral gender besides the safety aspect. The research recommends taking care of statistical quality in the educational process, and putting the negative variables under a continuous statistical control besides correlating the statistical quality control results with the educational planning.
|
