ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام الأسلوب المتباين على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الجمسي، هيثم جمال السيد أحمد (معد)
المجلد/العدد: ع41, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 189 - 221
DOI: 10.21608/JPRR.2015.73736
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 775762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام الأسلوب المتباين على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة. استخدم البحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين الأولى تجريبية والأخرى ضابطة متبعة القياس القبلي والبعدي لمناسبته لطبيعة هذا البحث. وتكونت مجموعة البحث من (30) طالب من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنين جامعة الزقازيق للعام الدراسي2014/2015م، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استطلاع رأى الخبراء لتحديد أهم القدرات البدنية المرتبطة بالمهارات الأساسية في تنس الطاولة والاختبارات التي تقيسها، وبعض الاختبارات، مثل: سرعة الاستجابة، والسرعة الحركية، والقوة المميزة بالسرعة، والرشاقة، والمرونة، والتوافق، والدقة. وتوصل البحث إلى عدة استنتاجات، ومنها: أن الأسلوب المتباين (التطبيق بتوجيه الأقران-التطبيق الذاتي متعدد المستويات) أسهما بشكل إيجابي وفعال في تحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة قيد البحث للمجموعة التجريبية. كما تبين تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تعلم مستوى أداء بعض المهارات الأساسية (الإرسال بوجه المضرب الأمامي والخلفي-الضربة المستقيمة بوجه المضرب الأمامي والخلفي-القطع بوجه المضرب الأمامي) في تنس الطاولة. وقدم البحث جملة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة أهمية استخدام الأسلوب المتباين عند تدريس المهارات الأساسية في تنس الطاولة لما له من تأثير فعال في تعلم هذه المهارات. كذلك أهمية تجريب استخدام الأسلوب المتباين في أجزاء أخرى من مهارات تنس الطاولة للوقوف على مدى مناسبته كأسلوب تعليمي في إنجاح عملية التعلم في هذه الأجزاء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2682-3950