| LEADER |
04062nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0155426 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MUJA.2016.109710
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a موسى، هاني محمد يونس
|g Mousa, Hany Mohamed Youns
|e مؤلف
|9 322181
|
| 242 |
|
|
|a The Requirements for The Training of An Adult Teacher in The Light of The Concept of Lifelong Learning: A Suggested Vision
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تكوين معلم الكبار في ضوء مفهوم التعلم مدى الحياة:
|b رؤية مقترحة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف على متطلبات تكوين معلم الكبار في ضوء مفهوم التعلم مدى الحياة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتبلورت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما متطلبات تكوين معلم الكبار في ضوء مفهوم التعلم مدى الحياة؟\\ وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات والتوصيات لتحقيق المتطلبات، منها: ضرورة تمهين تعليم الكبار، توفير الحوافز المادية والمعنوية لمعلم الكبار، العمل على إنشاء جمعية أو نقابة لمعلمي الكبار، ذات أهداف تربوية وثقافية واجتماعية، الاهتمام والتركيز على تحقيق التعليم للجميع؛ مما يساعد على تحقيق التنمية المستدامة للمجتمع المصري، تمكين معلمي الكبار من العمل على تطوير مكانتهم وكفاياتهم وتدريبهم، ترسيخ وتعميق فكرة التعلم الذاتي المستمر لدى معلم الكبار، في مرحلة إعداده، وأثناء الخدمة، بحيث تصبح جزءا من شخصيته وتكوينه الفكري، بحيث توجهه مدى الحياة في تعامله وتواصله مع الأميين الكبار.\\
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the composition of the adult teacher requirements in light of the concept of lifelong learning and make some recommendations about that, where the descriptive approach was used, and the problem of the study was crystallized in the main following question: What is the composition adult teacher requirements in light\\ of the concept of lifelong learning?\\ The study offered a set of recommendations, such as:, including: the need to professionalize adult education, the provision of material and moral incentives adult teacher, work on the establishment of association or union adult teachers, with educational and cultural objectives and social, attention and focus on achieving education for all; which helps to achieve sustainable development of the Egyptian society enabling adult teachers from working on the development status and competencies and training, consolidating and deepening the idea of continuous self-learning among adult teacher; in the preparation stage, during the service, so that they become a part of his character and composition of the intellectual, so heading for fife in his dealings and communication with illiterate adults.\\
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a تعليم الكبار
|a التعليم المستمر
|
| 692 |
|
|
|a معلم الكبار
|a تكوين معلم الكبار
|a التعلم مدى الحياة
|b Adult Teacher
|b Adult Teacher Formation
|b Lifelong Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 004
|m مج31, ع4
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_109710.html
|u 0263-031-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775922
|d 775922
|
