| LEADER |
06895nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0155526 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2016.58829
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، محمود حسن
|g Ismail, Mahmoud Hassan
|e مؤلف
|9 73604
|
| 245 |
|
|
|a التأثيرات المعرفية والوجدانية لاستخدام الأطفال المصريين لمنتديات الإنترنت
|
| 246 |
|
|
|a The Cognitive and Emotional Impacts of the Egyptian Children Use of Internet Forums
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: التعرف على التأثيرات المعرفية والوجدانية لاستخدام الأطفال المصريين لمنتديات الإنترنت. الأهمية: يري الباحث أن هذه الدراسة تسهم في إثراء المكتبات المصرية بموضوعها وتستفيد منها الجهات البحثية العلمية في الدراسات الأكاديمية وطلبة الإعلام والمهتمون بالمنتديات ودراسات الأنترنت ويأمل الباحث في معرفة التأثيرات المعرفية والوجدانية لاستخدام الأطفال المصريين لمنتديات الإنترنت والاستفادة من التأثيرات الإيجابية للمنتديات والحد من التأثيرات السلبية لها. العينة: تكونت عينة الدراسة من 400 طالب تم اختيارهم بطريقة عمدية من الأطفال (طلاب مرحلة الإعدادية)، وتم تقسيم العينة كالاتي 100 إناث و100 ذكور من الحضر (إدارة دمياط إدارة عزبة البرج)،100اناث و100ذكور من الريف (إدارة فارسكور، كفر سعد). المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. الأدوات: لتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على استمارة استبيان أداه الدراسة. النتائج: كانت أهم التأثيرات المعرفية لاستخدام طلاب المرحلة الإعدادية لمنتديات الإنترنت أنها تجعلني منتديات الإنترنت في حالة من التفكير المستمر في المرتبة الأولي بمتوسط حسابي 1.93 وانحراف معياري0.80 وتنمي منتديات الإنترنت قدرتي على إقناع الأخرين بآرائي الشخصية بمتوسط حسابي 1.83 وانحراف معياري 0.83 وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة 0.05 بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول التأثيرات المعرفية لاستخدام منتديات الإنترنت بين الصف الأول الإعدادي والصف الثاني الإعدادي وكانت لصالح الصف الثاني الإعدادي أي (الأكبر سنا) بينما كانت اهم التأثيرات الوجدانية لاستخدام طلاب المرحلة الإعدادية لمنتديات الإنترنت الشعور بالرضا أمام المعلومات المتوفرة عبر منتديات الإنترنت في المرتبة الأولي بمتوسط حسابي 1.98 وانحراف معياري 0.78 والحصول علي الدعم المعنوي من خلال استخدامي لمنتديات الإنترنت بمتوسط حسابي 1.83 وانحراف معياري 0.67 والشعور بسعادة وراحة نفسية أثناء استخدامي لمنتديات الإنترنت بمتوسط حسابي 1.75 وانحراف معياري 0.77 وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة0.05 بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول التأثيرات الوجدانية لاستخدم منتديات الإنترنت بين الصف لأول الإعدادي والصف الثالث الإعدادي وكانت لصالح الصف الثالث الإعدادي (الأكبر سنا ).
|
| 520 |
|
|
|b Aims: To identify the emotional and cognitive impacts of the Egyptian children use of internet forums. Importance: Theoretical Importance, The researcher finds that this study will contribute to enriching Egyptian libraries, Many fields with benefit from it, precisely scientific research in academic studies and the media students, while the Applicable Importance were the positive use of internet forums and the reduction of their negative effects. Sample: 400 children intentionally selected from the preparatory stage students. The sample was divided as follows: Urban 100 male, 100 female Damietta and Ezbet El-Borg Administrations, rural areas 100 male, 100 female Faraskor and Kafr Saad Administrations. Method: The descriptive method. Tool: A questionnaire. Results: The most important cognitive impacts: Internet forums make me in a state of constant thinking in the first place with average 1.93 and standard deviation of 0.80, Internet forums develop my ability to convince others with my views with average 1.83 and standard deviation 0.83, and There are significant statistically differences at the level 0.05 about the cognitive impacts of using internet forums between the first and the second intermediate grades in favor of the second grade (i.e. the older). While the most important emotional impacts were feeling satisfied with the information available through the Internet forums in first place with average of 1.98 and a standard deviation of 0.78, getting moral support, with average of 1.83 and a standard deviation of 0.67, feeling happy and psychologically comfortable during my use of the Internet forum, with average of 1.75 and a standard deviation of 0.77, and There are significant statistically differences at the level 0.05 about the emotional impacts of using internet forums between the first and the third intermediate grades in favor of the third grade (i.e. the older).
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a منتديات الإنترنت
|a التأثيرات المعرفية
|a التأثيرات الوجدانية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 072
|m مج19, ع72
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 019
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 410785
|a الخياط، مسعد مسعد محمد
|q Alkhayat, Mussad Mussad Mohammad
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a غريب، محمد علي محمد
|g Gharib, Mohammed Ali Mohammed
|e م. مشارك
|9 285820
|
| 856 |
|
|
|u 0249-019-072-008.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_58829.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 776027
|d 776027
|
