| المستخلص: |
تهدف الدراسة الراهنة إلى التعرف على الأبعاد الاجتماعية لأزمة الثقة في نظام التعليم الحكومي في مرحلتيه الأساسية والثانوية في المجتمع المصري على اعتبار أن التعليم يعد قضية رأي عام، كما يمثل حجر الأساس وبعدًا هامًا من الأبعاد التي تكون نسيج حياتنا اليومية. تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي تسعى إلى إعطاء صورة وصفية تحليلية عن أبعاد الثقة في نظام التعليم وخاصة في مرحلتيه الأساسية والثانوية (كدراسة حالة)، وفي ذلك اعتمدت الدراسة على حالات مكونة من (60) مفردة تغطي العملية التعليمية بمرحلتيها، وذلك باستخدام دليل مقابلة من أجل التعرف على مختلف وجهات النظر إزاء القضية البحثية المطروحة في مدينة الإسكندرية. اعتمدت الدراسة أيضًا على التحليل الكيفي، من خلال الاستشهاد بالسجلات والبيانات الكمية المتاحة التي ينشرها الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء، وتقارير التنمية البشرية، وكذلك تقارير الصحف والاستشهاد بها كمؤشرات للتعرف على القضية البحثية المطروحة. وقد أسفرت الدراسة عن بعض النتائج من بينها أن التعليم الحالي مازال يمثل مشكلة حقيقية وعاتقًا يواجه تحديث مصر وتقدمها؛ حيث لم يعد التعليم يتناسب مع مقتضيات العصر الراهن وخاصة في ظل التقدم التكنولوجي، إذ يعمل التعليم على تكريس القيم السلبية بدلاً من المساهمة في إعادة بناء مجتمع أفضل، حيث أنه يفتقد إلى المصداقية في أداء وظائفه وعدم القناعة بكفاءته، ومن ثم عدم قدرته على علاج المشكلات المطروحة.
The recent research aims to identify the social aspects of the crisis of trust in the educational system for both primary and secondary stages in the Egyptian society. As we put in consideration that education is considered the foundmental stone and one of the most important bases which shapes our daily life. This research also is considered a descriptive one which seeks to give an analyses descriptive image to the importance of the confidence side in the educational system especially in both the primary and secondary stages as a (personal survey). This survey depended on column samples which contains (60) cases that can cover the educational system by the two stages using an evidence of meeting to know various points of view towards the current research case in Alexandria. Basically this research depended on qualitative analysis through the reports and the amount available information which is spread by the “central statistics organization system”, also the reports of human development and the reports of the newspapers articles putting them in consideration to identify the given research case. This study also shows the most important results one of them is the recent education which is still considered a factual problem and an obestacle in front of the progress of Egypt and updating information, as education doesn’t match the recent age under the modem technology. On the contrary the recent education aims at devoting the passive values instead of taking part in constructing a better community as it lacks facts in achieving its functions, also not recognizing its effeciency of not being able to treat and face the current shown problems.
|
