| LEADER |
03664nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0155806 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الملحم، إسماعيل
|e مؤلف
|9 170754
|
| 245 |
|
|
|a وحدة المعرفة بين الفلسفة والعلم
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الثقافة
|c 2016
|g آب / شوال
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على وحدة المعرفة بين الفلسفة والعلم. فلم يكن العلم في تطوره إلا ناتجاً من نتاجات العقل وهو من جهة أخري يصبح أداة من أدوات العقل ذاته في سعيه لتحسين شروط التكيف مع الكون في فعله بهدف التخلص من سيطرة الضرورة وتجاوزها دون الانفلات منها لان ذلك محال ولكن المعرفة بحسب مستواها وامتدادها قد تؤدي إلى الخلاص من عبودية الطبيعة وهيمنتها من بلوغها حد تسخير الطبيعة والتخلص من المخاوف واستنفاد الطاقة وهدرها. وأوضحت الورقة أن النمو المعرفي يتتابع ولا يتوقف منذ فيثاغورس وهو أول من قسم الشغف الذواق للعلم إلى فروع عديدة لتلبية حاجات الإنسان إلى مرحلة أكثر احتكاماً لمتابعة تقدم المعرفة لذلك فقد توزع تلاميذ على دراسة وتأمل مختلف الفروع، كما أوضحت أنه لا يقنع العلم بتوقف المعرفة لكنه يطلب المزيد ويعمل باستمرار على فحص معارفه ويسعي العقل والفكر البشريين إلى صوغ نظري للمعرفة التي هي شأن إنساني بحت. ثم تطرقت الورقة إلى أن العوامل الاجتماعية أصبحت تدخل في بناء ما يسمي بالحقائق العلمية كأن ينحت الفيزيائيون مفاهيم متباينة ومختلفة لا ترتبط بالاختبارات ذاتها بقدر ارتباطها بالمعتقدات الشخصية للعلماء، وكذلك تطرقت إلى المراحل زمنية للتطور العلمي والفلسفي والذي تم وضعه وفق ثلاث عصور هم عصر النهضة والعصر الكلاسيكي والعصر الحديث وهي مراحل تتوافق مع الثورات العلمية التي شهدتها البشرية. وخلصت الورقة إلى أن ما نشاهده اليوم من تطور الفكر العلمي يعيد كل شيء إلى وحدته فالعلاقات الرياضية تكاد تكون العصب الرئيس لكل العلوم بما فيها علوم الإنسان هذه الوحدة كانت منذ الأزل شغل العقل الشاغل وتوحدت هذه الرؤيا قديماً في الفلسفة أم العلوم وها هي تعود إلى الوحدة في المنهج والطريقة وكأن الدائرة تعود إلى نقطة البيكار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a وحدة المعرفة
|a الفكر الفلسفي
|a فلسفة العلوم
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Al Marifa
|l 635
|m س55, ع635
|o 1016
|s المعرفة
|v 055
|
| 856 |
|
|
|u 1016-055-635-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 776328
|d 776328
|
