| LEADER |
04800nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0155975 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a التويجري، عبدالعزيز بن عبدالرحمن الدهش
|g Al-Tuwaijri, Abdulaziz Abdulrahman
|e مؤلف
|9 87008
|
| 245 |
|
|
|a واقع العمليات التي تقوم بها الوحدات المعنية بإدارة شؤون الطلاب بالكليات بجامعة المجمعة والتحديات التي تواجهها والأساليب المقترحة للتغلب عليها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب بالكليات من أهم حلقات الوصل بين الطالب وإدارة الكلية وإدارة الجامعة، فهي تبدأ عملها بمجرد انتهاء مرحلة القبول والتسجيل، وتستمر حتى بعد التخرج. تأتي أهمية تقييم هذه الوحدات من أهمية العمليات المنوطة لها بالكليات كونها الوحدات مسئولة عن: استقبال الطالب مع بداية عهده بالجامعة، وتوضيح ما عليه من واجبات وما له من حقوق، ومتابعة حالته العلمية والاجتماعية والصحية، وتوفير ما يلزمه من خدمات أثناء الدراسة. وهدفت الدراسة إلى تقييم أداء الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب في كليات الجامعة (جامعة المجمعة أنموذجا) من خلال الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما العمليات التي تقوم بها الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب في كليات الجامعة، وما التحديات التي تعتريها في سبيل أداء عملياتها، وما العلاج المقترح للتغلب على هذه التحديات؟ وللإجابة عن السؤال يسوف يستخدم الباحث أسلوب المنهج المسحي والذي يعتمد على جمع البيانات للوضع الحالي للعمليات التي تقوم بها الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب لعينات مختارة من كليات الجامعة، ومن ثم تحليلها وتفسيرها. وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما هي العمليات التي تقوم بها وحدة شؤون الطلاب بالكلية، وما هي التحديات التي تعتريها في سبيل أداء عملياتها؟ وما هو التصور المقترح للتغلب على هذه التحديات؟ أولا: أهداف الدراسة وتساؤلاتها: هدفت الدراسة إلى تقييم أداء الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب في كليات الجامعة (جامعة المجمعة أنموذجا) من خلال: 1- تحديد العمليات التي تقوم بها الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب في كليات الجامعة. 2- تحديد التحديات التي تعتري الوحدات المسؤولة عن شؤون الطلاب في كليات الجامعة في سبيل أداء عملياتها. 3- وضع العلاج المقترح للتغلب على هذه التحديات. وأظهرت الدراسة العديد من النتائج من أبرزها: 1- يجب إعطاء صلاحيات للكليات بالاتفاق مع هذه المراكز. 2- إجراء دراسة مسحية على كل مستوى كلية لمعرفة عدد ذوي الاحتياجات الخاصة (صعوبات التعلم) وما هي البرامج المناسبة لهم. 3- إجراء دراسة مسحية على كل مستوى كلية لمعرفة عدد ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة الجسدية) وما هي البرامج المناسبة لهم. 4- توفير عدد من المتخصصين في الإرشاد النفسي في بعض الكليات. 5- تأسيس وحدات على مستوى الكليات معنية بالإرشاد المهني.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الإدارة الجامعية
|a الإدارة التعليمية
|a الجامعات السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 183
|m ع183
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-183-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 776425
|d 776425
|
