ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ثقافة المدرسة الثانوية وإنعكاس...>الوصف

ثقافة المدرسة الثانوية وإنعكاساتها على عمليات التغيير والإصلاح المدرسي وتحسين أداء الطلاب: دراسة تحليلية مع التركيز على محافظة الشرقية

العنوان المترجم: High School Culture and Its Implications for Change Processes, School Reform, and Students' Performance Improvement: An Analytical Study with An Emphasis on Ash Sharqia Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ناصف، محمد أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 117 - 203
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 776455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | الثقافة المدرسية | التغيير المدرسي | الإصلاح المدرسي | محافظة الشرقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على ثقافة المدرسة الثانوية وانعكاسها على عمليات التغيير والإصلاح المدرسي وتحسين أداء الطلاب. واستخدمت الدراسة منهج دراسة الحالة وهي أحد أنواع الدراسات التربوية المقارنة التي تختص بدراسة شاملة لنظام تعليمي واحد أو ولاية واحدة أو حتى مدينه أو قرية واحدة بحيث يتوفر لهذه الدراسات الأساس التحليلي الذي يشرح ويفسر فيه النظام التعليمي في إطاره وبصورته الراهنة. وتمثلت أداة الدراسة من الاستبيان وهو موجهه لعينه ممثله من المدارس الثانوية العامة وكذلك على عينه من المعلمين. وتكونت عينه الدراسة من 144 مدرسة حتى وصل العدد النهائي للعينه بعد استبعاد الأوراق التي تكتمل إجاباتها إلي400 معلماً و40 مديراً وناظراً. وختاماً توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومنها (أن الثقافة المدرسية جزء لا يتجزأ من ثقافة المجتمع الأم وهو الجزء الأكثر التصاقا أو تعبيراً عن عملية التربية وأن لثقافة كل مدرسة نمط متفرد لا يتكرر أو بمعني أخر إن لكل مدرسة ثقافتها الخاصة بها وأن للثقافة المدرسية الإيجابية دور رئيسي في نجاح العمل المدرسي كله. احتفال المدرسة بالعديد من المناسبات الوطنية الذي يعزز من ثقافتها وفي نفس الوقت يعمق الولاء والانتماء للوطن. وأن المدرسة التي تهيمن عليها ثقافة سلبية غالباً ما تقاوم التغيير وتكون سبباً في فشل الإصلاح المدرسي وتراجع النمو المهني للمعلمين وأن هناك إمكانية كبيرة لتغيير الثقافة السلبية السائدة وإحلال ثقافة إيجابية محلها بشرط أن تتوفر إدارة التغيير والإصلاح داخل مجتمع الدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.