مجتمعات التعلم كمدخل لإصلاح مدارس التعليم العام في مصر : دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | ناصف، محمد أحمد حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 269 - 358 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 522027 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
705
| ISSN: |
1110-1237 |
|---|
عناصر مشابهة
-
ثقافة المدرسة المصرية وبناء مجتمع التعلم: دراسة في محددات العلاقة وشروط التحول
بواسطة: عبدالوهاب، إيمان جمعة محمد منشور: (2015) -
متطلبات تجويد الأداء المدرسي بالتعليم الثانوي الصناعي في مصر في ضوء مدخل مجتمعات التعلم المهنية
بواسطة: الإخناوى، محمد السيد محمد منشور: (2016) -
ثقافة المدرسة الثانوية وإنعكاساتها على عمليات التغيير والإصلاح المدرسي وتحسين أداء الطلاب: دراسة تحليلية مع التركيز على محافظة الشرقية
بواسطة: ناصف، محمد أحمد حسين منشور: (2015) -
بدائل كمية وكيفية مقترحة لحل مشكلة الاستيعاب في مدارس التعليم العام
بواسطة: ناصف، محمد يحيى حسين السيد منشور: (2012) -
المدرسة الآمنة كمدخل للإصلاح التربوي للتعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة: دراسة مقارنة
بواسطة: عبدالمعطي، أحمد حسين منشور: (2015)
